《英语人教版五年级下册创设一件事》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版五年级下册创设一件事（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创设一件事,提出学习主题,“美是到处都存在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”,一、观察图片 有所发现,你有什么发现或是体会,从不同的角度观察事物，就会有新的发现。从不同的角度思考问题，就会有新的感悟。 图片与众不同让人印象深刻,创设一件（ ）的事,补充学习主题,印象深刻,快乐,悲伤,谈谈 令你印象深刻的一件事 （看到、听到、想到）,二、大胆发言 共同学习,故事一,在繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见!”，但收获很糟糕。一位诗人路过，见此情景,故事一,在繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见
2、!”，但收获很糟糕。一位诗人路过，见此情景，遂把牌子修改为:“春天来了，可是我什么也看不见!” 下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。因为，诗人加的短短六个字，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里的最柔软的心弦。,事情共同特点,事情情节曲折、与众不同，事情发展 出人意料。 事情中的事物描写细致，深入人心、 感同身受、引起共鸣。,创设一件（ ）的事,补充学习主题,发展出人意料 情节曲折,注意：别让他人猜到你下一步要出现的场景,三、借助提纲 续写文章,午后，天空阴沉沉的，压得人喘不过气来，远处的房子越来越模糊，坐在教室的我心不在焉的转着手中的圆珠笔。就在刚才我和好朋友子
3、怡闹翻了，明明我们平时关系那么好，我就这一次作业没做完，作为课代表的她却一定要把我的名字登记上去。一点都不给我留点情面，害得我受到老师的批评。 我越想越生气，友谊这两个字好像突然间变得一文不值，一节课的时间我都在委屈与怒火中挣扎着度过。,哗哗哗哗，雨下起来了，一阵阵风吹来其他同学都在欢呼这清爽的时刻，我却抵挡着它不要吹乱了我的头发，老天也要和我作对吗？我想是的，因为放学了我才发现自己没带雨伞。外面的风雨依旧张牙舞爪。没有同学和我顺路回家的，父母也没空来接我，等待了一会儿，雨势没有一点要消停的意思。有伞的同学嬉笑着从身旁走过。我不想再等了，再等只会陪伴更多的孤独。 忽然我发现那个被我心里骂了一节
4、课的“好朋友”下了楼梯直朝我走来,1、通过小组讨论，对好朋友走下楼梯后的内容进行续写文章,忽然我发现那个被我心里骂了一节课的“好朋友” 下了楼梯直朝我走来,注意：从多个角度去思考，充分发挥自己的想象,“现在来假装可怜我了。”我不需要你的同情和帮助。”我是这么想的，我也这么做了，在她走到我跟前开口的同时我说出了这句话。而从她嘴里说出的却是，“这本书我还给你。”我们俩同时都怔住了好一会，我分明感觉到了她一丝的惊慌失措。但谁也没有再说什么。看着他和别的同学挤着一把伞消失在人群中，我狠狠的把书塞回力书包里，友谊的小船再也经不起这场风雨，我似乎听到了支离破碎的声音。,当我正准备冒雨踏上回家的路，班里今天
5、值日的小文拿着把伞走到了我跟前，“给，我的伞先借给你吧，我妈妈待会会来接我回去。”我有点木讷地接过伞把自己淹没在回家的雨林中。,2、通过小组讨论，对我回到家后所发生的事情续写。,晚上做作业打开书包看见了子怡还回的那本书，心里很不是滋味，拿起来翻了一下，从中掉出一张纸，那是子怡给我的一封信，看着她的字迹觉得离她那么近却又是那么远。看完信，我都明白了她知道我生气时不讲理的，她早在下课时就把自己的伞给了小文然后给我演了一场戏。他还告诉我学习的道理和对友谊的认识，“阳光总在风雨后，风雨过后的彩虹才会更加美丽。”,3、结合前文或根据自己的 感悟给文章作个结尾。,风停了，雨停了。清晰的空气迎面扑来，穿越彩虹桥，有一艘小船已经平安靠岸。,4、结合全文或根据自己的理解给文章起个合适的题目。,四、拓展延伸、创设故事,列提纲简单叙说自己的创作设想 要求 事情情节曲折、与众不同，事情发展 出人意料。 事情中的事物描写细致，深入人心、 感同身受、引起共鸣。,谢谢指教,惠州市第九小学五（2）班 授课教师：丘敬峰,
