《英语人教版五年级下册创设一件事》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语人教版五年级下册创设一件事(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、创设一件事,提出学习主题,“美是到处都存在的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”,一、观察图片 有所发现,你有什么发现或是体会,从不同的角度观察事物,就会有新的发现。从不同的角度思考问题,就会有新的感悟。 图片与众不同让人印象深刻,创设一件( )的事,补充学习主题,印象深刻,快乐,悲伤,谈谈 令你印象深刻的一件事 (看到、听到、想到),二、大胆发言 共同学习,故事一,在繁华的巴黎大街上,一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见!”,但收获很糟糕。一位诗人路过,见此情景,故事一,在繁华的巴黎大街上,一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见
2、!”,但收获很糟糕。一位诗人路过,见此情景,遂把牌子修改为:“春天来了,可是我什么也看不见!” 下午诗人再次路过时,乞讨者已收获丰厚。因为,诗人加的短短六个字,把人们的感情融入其中,唤起了人们对美的情感向往,也拨动了人们心里的最柔软的心弦。,事情共同特点,事情情节曲折、与众不同,事情发展 出人意料。 事情中的事物描写细致,深入人心、 感同身受、引起共鸣。,创设一件( )的事,补充学习主题,发展出人意料 情节曲折,注意:别让他人猜到你下一步要出现的场景,三、借助提纲 续写文章,午后,天空阴沉沉的,压得人喘不过气来,远处的房子越来越模糊,坐在教室的我心不在焉的转着手中的圆珠笔。就在刚才我和好朋友子
3、怡闹翻了,明明我们平时关系那么好,我就这一次作业没做完,作为课代表的她却一定要把我的名字登记上去。一点都不给我留点情面,害得我受到老师的批评。 我越想越生气,友谊这两个字好像突然间变得一文不值,一节课的时间我都在委屈与怒火中挣扎着度过。,哗哗哗哗,雨下起来了,一阵阵风吹来其他同学都在欢呼这清爽的时刻,我却抵挡着它不要吹乱了我的头发,老天也要和我作对吗?我想是的,因为放学了我才发现自己没带雨伞。外面的风雨依旧张牙舞爪。没有同学和我顺路回家的,父母也没空来接我,等待了一会儿,雨势没有一点要消停的意思。有伞的同学嬉笑着从身旁走过。我不想再等了,再等只会陪伴更多的孤独。 忽然我发现那个被我心里骂了一节
4、课的“好朋友”下了楼梯直朝我走来,1、通过小组讨论,对好朋友走下楼梯后的内容进行续写文章,忽然我发现那个被我心里骂了一节课的“好朋友” 下了楼梯直朝我走来,注意:从多个角度去思考,充分发挥自己的想象,“现在来假装可怜我了。”我不需要你的同情和帮助。”我是这么想的,我也这么做了,在她走到我跟前开口的同时我说出了这句话。而从她嘴里说出的却是,“这本书我还给你。”我们俩同时都怔住了好一会,我分明感觉到了她一丝的惊慌失措。但谁也没有再说什么。看着他和别的同学挤着一把伞消失在人群中,我狠狠的把书塞回力书包里,友谊的小船再也经不起这场风雨,我似乎听到了支离破碎的声音。,当我正准备冒雨踏上回家的路,班里今天
5、值日的小文拿着把伞走到了我跟前,“给,我的伞先借给你吧,我妈妈待会会来接我回去。”我有点木讷地接过伞把自己淹没在回家的雨林中。,2、通过小组讨论,对我回到家后所发生的事情续写。,晚上做作业打开书包看见了子怡还回的那本书,心里很不是滋味,拿起来翻了一下,从中掉出一张纸,那是子怡给我的一封信,看着她的字迹觉得离她那么近却又是那么远。看完信,我都明白了她知道我生气时不讲理的,她早在下课时就把自己的伞给了小文然后给我演了一场戏。他还告诉我学习的道理和对友谊的认识,“阳光总在风雨后,风雨过后的彩虹才会更加美丽。”,3、结合前文或根据自己的 感悟给文章作个结尾。,风停了,雨停了。清晰的空气迎面扑来,穿越彩虹桥,有一艘小船已经平安靠岸。,4、结合全文或根据自己的理解给文章起个合适的题目。,四、拓展延伸、创设故事,列提纲简单叙说自己的创作设想 要求 事情情节曲折、与众不同,事情发展 出人意料。 事情中的事物描写细致,深入人心、 感同身受、引起共鸣。,谢谢指教,惠州市第九小学五(2)班 授课教师:丘敬峰,