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了解大意,整体感知猴王形象。1、根据文前“阅读提示”, 明确问题。课件出示:石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的?2、课文是一篇古代白话文,有些词语与现代语言有区别,所以有些句子会觉得不好读,不好懂。自由读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。3、交流学习课文主要内容。(1)学生用课文中的句子说说石猴是哪里来的。(相机板书:来历仙石迸裂。)(2)学生用自己的话说说石猴是如何成为猴王的?。(板书:成王跳水寻源。)(3)留在你脑海里的是一个怎样的猴王?(神奇、活泼、勇敢、无畏、自信)4小结过渡。仙石迸裂,化出一个石猴,往水帘洞一跳,跳出一个猴王,从这里开始,一个美猴王的形象,走进每一个人的心里。那么,作者吴承恩先生又是用怎样的语言,把一个猴子的形象写得深入人心呢?让我们一起走进石猴的生活,去发现,去感受。