《语文人教版三年级下册女娲补天第二课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级下册女娲补天第二课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲补天教案设计一、猜谜激趣，课前谈话1、课件逐一出示：（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古（2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。后羿（3）她化作小鸟，把石子投入大海。精卫（4）她创造人类，无私奉献。（女娲）二、揭示课题，引发兴趣1、师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事-女娲补天， (生读课题)2、读了课题你有什么疑惑？生：为什么要补天？怎么补天？结果怎么样？交流，出示课件：传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲三、初读课文，初步感知1、师：了解了女娲，想去欣赏这个神奇的故事吗？快打开课本读一读吧，注意把课文读正确，读通顺，
2、遇到难读的句子多读几遍。四、默读第一段，品读“可怕”解决为什么补天？1、师：我们能读出这么多各自不同的感受，可真了不起！请看大屏幕出示：轰隆隆的响声 道道深沟 黑黑的大窟窿 熊熊大火 出示：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。1、看到这一幕，你一定会发出这样的惊叹（引读：天哪，太可怕了！）请你带着你的体会来读一读2、对比朗读，比较情感的表达有什么不同：投影出示：远远的天空塌下一大块，露出一个大窟窿。地被震裂了，出现了一道深沟。师小结：简单的两个词，却让我们感受到当时情景的可怕，读起来的感觉也不一样。看来文章写得好不好，有时就是一字之差。3、读着这句话，你
3、会想到哪个词？（天崩地裂）我们把这段话读成了一个词齐读，用你们的朗读告诉大家这是一幅多么可怕的画面5、我们再来看看这场灾难中的人类，抽一生朗读出示“山冈上，燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。水深火热此时此刻，我们看见远远的天空（塌下一大块，露出一个大窟窿）。地（被震裂了，出现了一道深沟）。山冈上，（燃烧着熊熊大火），田野里（到处是洪水），许多人（被火围困在山顶上），许多人（在水里挣扎）。看到这一切，有谁不大声地喊：“（天哪，太可怕了！）练笔：此时此刻，如果我是女娲，我想？ 4、 品悟女娲的伟大接下来让我们走进三四自然段，看看女娲是怎样补天的？请大家自读
4、课文3、4自然段。1、谁来说说，女娲是怎么补天的? 用五彩的石头来补天，这想象有多神奇呀！板书：（找炼补）2、结果怎样？女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲往上一泼，天空出现了什么变化？太神奇了，谁来读读？（指名读、齐读）五、过渡：孩子们，真是神奇呀，这一泼，泼出了五彩的云霞，灾难过去了，大地又焕发了勃勃生机。你们看天空多美好（课件）这（课件）教师深情朗读：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。想像：看到这五彩的云霞，此时此刻，你最想对女娲说句什么话呢？请用:女娲你 ， 你真 。6、 升华主题其实，在我们的生活中，有很多人有着像女娲一样的善良、勇敢、不畏艰难，我们要善于发现身边美好的人和事物。板书： 女娲补天 找彩石-炼彩石-补天 找-炼-补7、 作业把这个故事复述给自己的爸爸妈妈听要求：讲清起因、经过、结果。 用上“先然后接着再最后”等词语
