《语文人教版三年级下册女娲补天第二课时教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版三年级下册女娲补天第二课时教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲补天教案设计一、猜谜激趣,课前谈话1、课件逐一出示:(1)他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。盘古(2)他为民除害,射下了天上的九个太阳。后羿(3)她化作小鸟,把石子投入大海。精卫(4)她创造人类,无私奉献。(女娲)二、揭示课题,引发兴趣1、师:今天,老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事-女娲补天, (生读课题)2、读了课题你有什么疑惑?生:为什么要补天?怎么补天?结果怎么样?交流,出示课件:传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人,创造了人类。女娲就是人类的母亲三、初读课文,初步感知1、师:了解了女娲,想去欣赏这个神奇的故事吗?快打开课本读一读吧,注意把课文读正确,读通顺,
2、遇到难读的句子多读几遍。四、默读第一段,品读“可怕”解决为什么补天?1、师:我们能读出这么多各自不同的感受,可真了不起!请看大屏幕出示:轰隆隆的响声 道道深沟 黑黑的大窟窿 熊熊大火 出示:“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。1、看到这一幕,你一定会发出这样的惊叹(引读:天哪,太可怕了!)请你带着你的体会来读一读2、对比朗读,比较情感的表达有什么不同:投影出示:远远的天空塌下一大块,露出一个大窟窿。地被震裂了,出现了一道深沟。师小结:简单的两个词,却让我们感受到当时情景的可怕,读起来的感觉也不一样。看来文章写得好不好,有时就是一字之差。3、读着这句话,你
3、会想到哪个词?(天崩地裂)我们把这段话读成了一个词齐读,用你们的朗读告诉大家这是一幅多么可怕的画面5、我们再来看看这场灾难中的人类,抽一生朗读出示“山冈上,燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水,许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。水深火热此时此刻,我们看见远远的天空(塌下一大块,露出一个大窟窿)。地(被震裂了,出现了一道深沟)。山冈上,(燃烧着熊熊大火),田野里(到处是洪水),许多人(被火围困在山顶上),许多人(在水里挣扎)。看到这一切,有谁不大声地喊:“(天哪,太可怕了!)练笔:此时此刻,如果我是女娲,我想? 4、 品悟女娲的伟大接下来让我们走进三四自然段,看看女娲是怎样补天的?请大家自读
4、课文3、4自然段。1、谁来说说,女娲是怎么补天的? 用五彩的石头来补天,这想象有多神奇呀!板书:(找炼补)2、结果怎样?女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。女娲往上一泼,天空出现了什么变化?太神奇了,谁来读读?(指名读、齐读)五、过渡:孩子们,真是神奇呀,这一泼,泼出了五彩的云霞,灾难过去了,大地又焕发了勃勃生机。你们看天空多美好(课件)这(课件)教师深情朗读:现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。想像:看到这五彩的云霞,此时此刻,你最想对女娲说句什么话呢?请用:女娲你 , 你真 。6、 升华主题其实,在我们的生活中,有很多人有着像女娲一样的善良、勇敢、不畏艰难,我们要善于发现身边美好的人和事物。板书: 女娲补天 找彩石-炼彩石-补天 找-炼-补7、 作业把这个故事复述给自己的爸爸妈妈听要求:讲清起因、经过、结果。 用上“先然后接着再最后”等词语