四年级心理健康教育上山东省

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1、四年级上学期心理健康教育教案XXX小学 xxx四年级上学期心理健康教育教学计划21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。一、 心理健康教育的总目标要求我们做到：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心

2、理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。二、根据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的分目标：1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。三、 实施心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活

3、动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（“开心话吧”定时开放），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生即使进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，并建立好心理档案。4、继续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。四、 对心理辅导教师素质与能力的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富

4、有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法表达出来，进而给予点拨、启发和引导。4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。五、教学进度时间课题第二周学习的苦与乐第四周记忆的金点子第七周故事线团第九周“表”“里”不一第十一周我是独一无二的第十三周给自己竖竖大拇指第十五周你我不相同第十七周我是快乐的小精灵第1课 学习的苦与乐主备人：xx

5、x 备课时间：2016.09.05 【主题】 认识学习中苦与乐的辨证关系。 【活动目的】 让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。 通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。 【活动形式】 小品表演、讨论评议。 【重点难点】 重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。 难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。 【活动准备】 要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。 【活动过程】 一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们

6、成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。 二、活动与训练 小品表演。 提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介： 人物：学生甲、学生乙 内容： 学生甲：我认为学习太苦乐。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么得痛苦啊！ 学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为学习是件快乐得事情。请大家想想，学习使我认识了字，学会了计算

7、，还懂得了许多 道理；当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。 讨论交流： 看了小品之后你同意哪一种说法？ 请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。 继续讨论下述三个问题： 你们有没有这种经历有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？ 你们有没有这种体验为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？

8、 你们有没有这种想法今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。 请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。 （如：“读书破万卷，下笔如有神”，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方为人上人”） 三、总结 通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了教学反思： 这节课帮助学生从自身实际出发，引导学生在以后的学习中能以苦为乐，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在

9、其中”。 第2课 记忆的金点子主备人：xxx 备课时间：2016.09.19一、教学目标：1.知识与能力：了解想象力的奇特，认识想象力的作用，激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。2.过程与方法：通过观看图片、讨论和创设情境，引导学生展开想象，培养学生的想象能力。3.情感态度与价值观：知道想象力的重要性，树立在生活中积极创新探索的态度。二、教学重难点：知道想象力的重要性，如何开展想象力。三、教学准备：幻灯片。四、教学过程： （一）、暖身操连点游戏 小组同学合作，每组中第一位同学首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位同学一样连点，但必须接着前一位所连线的任一端。然后再由第三位同学继续完

10、成相同的动作. 记住连过的点不能重复，哪一组最先把所有的点连好就获胜。游戏时间限定2分钟。提问：做这个游戏，你们组为什么能这么快完成？玩这个游戏，你有什么感受？设计意图：课前热身活动，引出本节课主题“想象”。 （二）、交流平台1提问：想象在哪里？2小结：同学们都说了你们知道的“想象”，其实，我们的生活中也充满了“想象”，接下来让我们一起来看看“想象”都体现在什么地方呢！3设计意图：让学生自己寻找身边“想象”的现象，更直观地加深学生对“想象”的理解。 （三）、训练场1出示：幻灯片2师：看到这些图，你想到什么？比一比，谁的想法最有创意。3提问：听到“掌声”，你想到是在什么情况下出现的？4趣味教学

11、给你“1、2、3、4”四个数，请你用“、”各种方法连接，得出总数为8可以改变数的顺序。比一比，谁的算式最多。小结：大家都想到了不少方法，也得出了不少的算式，大家发现了吗？是的，想象可以存在与我们的学习中。5脑筋急转弯师：接下来我们来看几个脑筋急转弯，同学们不仅要说出答案还要说出理由噢！出示4个脑筋急转弯小结：每个人对脑筋急转弯问题的理解不一样，因此也就得到了不一样的回答和解释。6编故事 请根据故事的开头，想象可能发生的事情，并以小组为单位，续编故事。 出示：故事的开头。 小结：同一个故事开头，却可以有好多的不一样的故事结尾。每个人发挥了想象，想象结果都是不一样的。7集思广益 大家拿出事先准备的

12、塑料瓶、剪刀、双面胶，小组合作，共同构思、创作一件作品。8智力游戏 在下面一组杠杆、齿轮和转轮的组合中，齿轮、转轮支点固定，杠杆支点不固定。如图示转动摇把，上端A和B两个物体哪一个上升哪一个下降？出示：杠杆、齿轮和转轮的组合图小结：杠杆支点不固定，就可以运用想象获得多种方法，最后得到的结果也是不一样的。想象在我们的学习和生活中都扮演着一个重要的角色，想象也可以给我们很多好处使我们想到更多的方法。希望大家今后可以多多运用想象，放飞你们想象的翅膀。设计意图：让学生深入了解想象，体会想象带来的好处和想象的重要性。三、金点子如何拥有丰富的想象力? 多观察，勤思考，做生活的有心人。多读书，听故事，想象来

13、自于知识。 多积累，善实践，想做结合想得宽。 提问：大家想想还有什么方法可以使我们拥有丰富的想象力？ 小结：想象有那么多好处，并且对我们这么重要。我们应该学会培养和锻炼自己的想象力来提高我们的想象力。 设计意图：让学生明白如何培养和锻炼自己的想象力。四、送你一句话想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野！教学反思：我通过让孩子们观看图片、讨论和创设情境，引导学生展开想象，培养学生的想象能力。孩子们了解想象力的奇特，认识想象力的作用，激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。孩子们知道想象力的重要性，树立在生活中积极创新探索的态度。第三课 故事线团主备人：xxx 备课时间：2016.10.10一

14、、教学目的： 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点：培养学生创新思维。 三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程： 一、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能