四年级下册生命与健康常识教案全

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1、生命与健康常识三年级下册教学计划生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析：一、学生情况分析： 本年级共有学生本年级共有学生 130 多多 人，大部分学生的个人习惯有待改进，人，大部分学生的个人习惯有待改进， 且不懂得如何自我心理调整与控制且不懂得如何自我心理调整与控制， 维护身体健康与心理健康的意识维护身体健康与心理健康的意识 不强。不强。 二、教材简析：二、教材简析： 本教材的总目标是本教材的总目标是：引导学生认识引导学生认识、感悟生命的意义和价值感悟生命的意义和价值，掌掌 握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保

2、护的意识， 形成尊重生命形成尊重生命、 爱惜健康的态度爱惜健康的态度， 进而尊重进而尊重、 关怀他人的生命与健康关怀他人的生命与健康， 为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标：三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康珍视健康, 拒绝诱惑拒绝诱惑,远离危险远离危险,防范伤害防范伤害.学会爱生活学会爱生活,爱世界爱世界,爱自己爱自己,健康健康、 安全安全、 快乐地成长。快乐地成长。 四、单元分析四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康（一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常

3、见的呼吸道传染病认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （ 二）预防寄生虫二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病认识寄生虫，预防寄生虫病 （ 三）三） 你的文具玩具安全吗你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？ （四）远离危险地带（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时 时注意自己的行为。时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识

4、，提高自我保护能力、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了（五）洪水来了 让我们一起如何正确面对洪水的威胁。让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记（六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形 的剧烈变化，并给人类带来灾难。的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有 一定的规律。一定的规律。 （七）我读书（七）我读书 我快乐我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。养

5、成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （ 八）责任伴我成长八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家 庭、社会的一员还应承担相应的责任。庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 九）我爱简朴生活九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现， 懂得在经济发展懂得在经济发展、 生活水生活水 平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性平提高的情况下

6、崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。、学生了解什么是生命。 2、学生了解生命的历程。、学生了解生命的历程。 五、贯彻目标手段：五、贯彻目标手段： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育 有针对性的实施教育。 2、面向全体学生面向全体学生，通过普遍开展教育活动通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教使学生对生命与健康教 育有深刻的认识。育有深刻的认识。 3、关注个别差异、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和 辅导。辅导。 4

7、、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教、教 师的科学辅导与学生的主动参与相结合。师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 六、教学进度六、教学进度 周次周次教学内容安排教学内容安排 第一周第一周呵护呼吸系统呵护呼吸系统 健康健康 第二周第二周预防寄生虫预防寄生虫 第三、四周第三、四周你的文具玩具安全吗你的文具玩具安全吗 第五周第五周远离远离 危险地带危险地带 第六周第六周洪水来了洪水来了 第七、八周第七、八周地震逃地震逃 生记生记 第九、十周第九、十周我读书我读书 我快乐我快乐 第十一十二周第十一十二周责责 任伴我成长任伴我成长 第十三周第

8、十三周我爱简朴生活我爱简朴生活 第十四第十四 周周美丽的生命历程美丽的生命历程 四年级下册生命与健康常识教案四年级下册生命与健康常识教案 第 1 课呵护呼吸系统健康 教学目标教学目标:认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点教学重点:常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点教学难点: 健康呼吸。 教具准备教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常 见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统 。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？

9、双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气 时胸廓的变化吗？ （2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的情况 我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ （3）呼吸道传染病的传播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清新的环境中 玩耍 ；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 （5）阅读与拓展 做做呼吸健美操 总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 第第 2 课课预防寄生虫预防寄生虫 教学目标教学目标:认识寄生虫，预防寄生虫病。 教学重点教学重点:

10、怎么预防寄生虫病。 教学难点教学难点: 预防血吸虫病。 教具准备教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生 虫，人一般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自 述。 （1）认识呼吸系统： 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究 卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人 的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。 （2）寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗？ 你知道当地主要寄生虫病的症状吗？ （3）寄生虫病的防治。 每年的 5-10 月是血吸虫病急性感染高发期

11、，不接触疫水就不会 感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病？ 如果必须要接触疫水，怎么办？ （5）阅读与拓展 生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结： 小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起 的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。 第第 3 课课你的文具玩具安全吗？你的文具玩具安全吗？ 教学目标教学目标:文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？ 教学重点教学重点:小心文具玩具伤着你。 教学难点教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教具准备教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。 2、准备一些图片。 教学内容与过程教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于

12、自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴 你最喜欢的文具或玩具是什么呢？ （2）小心别伤着你。 售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能 含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？ （3）我们带找找身边的问题文具吧。 文具存在的几类潜在危害。 （4）选择健康安全的文具和玩具。 怎样选择文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推荐给大家。 （5）阅读与拓展 带水杯的调色盘。 三大不可思议的游戏。 总结： 文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使 我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。 第第 4 课课远离危险地带远离危险地带 活动目标活动目标: 1、使学

13、生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生都是行为不良带来的后果，应注意自 己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 活动准备活动准备:有关资料 活动过程活动过程: 一导入新课一导入新课危险在哪里危险在哪里? 同学们，现在请大家看这样两个案例。 （看书）案例看完了，能 谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识， 意外伤害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影 响，甚至危及到我们的生命。可见，了解安全常识，对于我们每一个 人来说都是非常重要的，今天就让我们走进它去看看。板书 远离 危险地带 。 二、树立安全意识，远离

14、危险二、树立安全意识，远离危险,做自己的守护天使做自己的守护天使. （一）1展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩 单 杠时头冲下放鞭炮擦玻璃时身体探到窗外 2议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？ 3、周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单 位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。 （二）实情回放，强化意识 1、课件出示校园危险短片故事 2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？你从中受到什么启 发？ 你身边有没有类似的事情？ 4、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的 发生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。 三遇到紧急情况三遇到紧急情况,你会正确使

15、用和拨打紧急电话吗你会正确使用和拨打紧急电话吗? 四总结四总结 在我们的生活中，存在许多不安全的因素，如果我们不注意，就 可能发生危险，危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生 命，远离危险。 第第 5 课课洪水来了洪水来了 教学目标教学目标：几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经 验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 教学重点：教学重点：洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。 教学难点：教学难点：洪灾发生时我们该做什么？ 教学过程：教学过程： 一、引入新课一、引入新课 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验， 让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 二、进行

16、新课二、进行新课 1、可怕的洪水。 洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨， 导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动 带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就 称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当 大的。 查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？ 2、洪灾发生时。 （1）洪水来临前的准备。 洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？ （2）洪水中的自救。 如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施。 山洪暴发时怎么办？ 3、洪水过后。 不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服 药预防。 阅读与拓展：暴雨预警信号。 你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防 范措施？ 小小 结：结： 人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如 何正确面对洪水的威胁。 第第 6 课地震逃生记课地震逃生记 学习目标：学习目标： 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形 的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道