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1、职教中心2017年工作总结本学期，学校在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的精心指导下，以党的十八大、十九大精神和习近平总书记系列讲话精神为指引，根据党中央、国务院、教育部等各级行政部门颁布的新政策，及时掌握职业教育发展的新形势，准确把握新常态下职业教育工作的新挑战，学校办学的质量与效益稳步提高，服务区域经济和社会发展的能力显著增强。本学期，学校各项工作有序推进，办学质量与影响力持续增强。学校中职学生技能大赛连续6年保持了全市第一，国家中职示范校建设全面建成，新校区项目建设正在实施。学校在教育教学、招生就业、技能培训等各个方面取得了一定成效，现总结如下。 一、继续开展“两学一做”学习教育，扎
2、实推进基层党建工作。本学期，学校党委按照计划安排，继续在全校党员干部中开展“两学一做”学习教育，各支部组织党员学习讨论习总“七一”重要讲话并撰写心得体会，先后围绕“学党规，强作风”、“学讲话，促发展”和“学典型，促整改”三个主题开展专题讨论3 次，党员人均撰写笔记2万字、心得体会3 篇。广大党员对照年度承诺书和个人问题及整改清单，积极兑现承诺、落实整改，收效良好。各支部认真落实“三会一课”等常规制度与工作，完成了党员进社区服务、党费收缴等常规工作，按时完成了4 个党支部和学样党委班子的换届工作。学校抽组部分党员干部分2 批赴盘安镇周家村开展双联行动“大走访、回头看”活动，多方筹集资金帮助周家村
3、修建便民桥1 座，选派2 名党员干部驻村开展精准扶贫工作，1人被县上评为先进工作者。二、示范校国家级验收进展顺利，教育信息化工作扎实开展。本学期，学校继续全面贯彻教育部、人力资源和社会保障部、财政部有关文件精神，注重内涵建设成果的转化落地，注重辐射引领作用进一步发挥。示范办完成了36期工作简报及项目建设大事记补写工作；邀请第三方技术支持单位对国家级验收平台进行了全面调试、梳理；向教育部财政司完成了国家级验收前置性资料查阅补充提交；今年1月4日，教育部在“中国教育资源网”对第三批项目学校检查验收材料进行了全面公示，我校提交的项目建设总结报告及大事记名列其中。随着示范校国家级验收的深入推进，我校成
4、为区域内职业学校交流学习的典范。本学期，先后有定西市漳县职业中专、天水市甘谷县职业中专等省内中职学校来我校学习交流。本学期，学校信息化建设按照教育部教育信息化“十三五”规划及2016年教育信息化工作要点等文件精神，继续加大教育信息化培训和典型示范推广力度，大幅提升信息化服务教育教学与管理的能力。一是加强基础建设。继续完善“三通两平台”服务体系建设，开通*县职教中心官方微博，对校园内、外网带宽全面升级。基于移动端信息传播及媒体发展趋势，对门户网站及微官网进行优化布局，增加“职教发布”及“资讯平台”8个可实现二维码平扫功能的移动端信息平台，全面提升教育信息化基础支撑能力。二是讲好职教故事。充分利用
5、现有各类资讯平台及媒体手段，以快讯、简报、新闻、海报、评论等方式在门户网及微官网发布各类原创新闻资讯80余条，通过宣传教育教学最新成果，讲好职教故事，传递正能量。本学期，*教育信息网、*门户网、*教育信息网、*日报、中国*网等县级以上媒体对学校创新办学报道达16次，教育信息化对学校的改革发展成果宣传及支撑引领作用日益凸显。三是坚持融合创新。积极申报“全国职业院校数字校园建设实验校”项目。学校全国计算机等级考点申请及建设工作顺利，完成了省教育考试院实地考察验收，为建立“毕业证+技能等级证+普通话证+计算机等级证”的四证融通的人次培养体系打下了坚实基础。四是坚持深化应用。围绕教学监控开展绩效评价，
6、联合教导处于第14-15周开展了学生网上评教活动。举办了“互联网+双服务教师教学能力提升暨特色德育品牌建设与班主任综合能力提高”专题研修，邀请侯银海、汪永智等全国职教育领域信息化教学及德育实践研究一线资深专家、教授来校开展讲座，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。 三、常规管理日趋精细，大赛高考稳步推进。 本学期，学校严格按照教育局*县教师职业道德十不准、*县教师课堂规范、*县教育系统教职工请销假制度*县教育系统加强“四风”建设实施意见等相关文件精神，不断强化对教职工的管理，严明工作纪律，加强考勤管理，充分关注课堂教学过程管理，促使教学重心下移；实施“四查两反馈”制度，建立发
7、展性教学监控及评价体系，充分利用视频监控系统，对教师的教情及学生的学情实现了动态管理。学校在第4周、第6周对部分基础学科和实训学科教师的教案和学生的作业进行了随机的抽查，第9周、第19周对全校作业进行了全面检查，及时反馈检查结果，针对问题追踪检查直至达标。期末对14、15年级全部科目进行了抽考，实行监考、组卷、阅卷三回避制度，为建立科学有效的质量评价机制进行有益探索。（二）突出重点，加强14级毕业班高考复习备考工作1.总体要求：2017对口升学复习备考的总体要求是：立足课本，瞄准考纲，注重双基，适当拓展。遵循“低起点、严要求、小台阶、快反馈”的原则。重点是三到位：各知识点复习到位、基本思想传授
8、到位、基本方法训练到位。通过全体师生的同心、同德、苦抓、苦教、苦学，全力夯实高考备考各项工作。2.认真学习考纲：今年10月份，省教育厅对中职生对口升学考试考纲又进行了调整，新大纲颁布实施后，学校认真组织教师召开了考纲学习交流会，调整了复习计划。适当增加新课程课时，并利用晚自习、周六节假日等课余时间补充课程内容。3.考研结合：本学期，14级进行了4次模拟考试，召开了4次高考质量研讨会，2次学生高考动员会，1次班干部座谈会，1次学生座谈会。各种会议的召开，教学管理人员能及时发现教学实际过程中存在的问题，提出整改措施去解决问题，达到提高教学质量的目的。目前高考备考氛围深厚，自觉学习形成风气，师生劲头
9、很足。4.抓好习惯培养，落实晨读晚背：14级各班主任要求学生在6:30到校，班主任和学生一起在班级签到本上签到。早操前由班主任跟班巡回检查背诵，早操后点评一些问题，然后由分配到的科任老师在指定区域督促背诵。各任课教师对背诵任务布置针对性强，课前检查背诵环节重视，学习成绩提升明显。5.做好“培优扶弱”与“一对一帮扶”工作：为确保完成县上下达的质量目标任务，根据中职对口升学考试的特点，主要抓整体上线率，重点抓本科上线率，积极推进一生一方，分类推进；一师一法，因材施教；一班一规，点面结合；一级一策，优质高效的教学模式。教导处全面落实“抓两头，促中间”的备考策略，落实“四包责任制”，即“包级领导包年级
10、，包班领导包班级、班主任包尖子生，教师包后进生”。开学初教导处根据学生成绩把尖子生和弱科生有针对性的分包给包级行政人员和各任课教师，实行科任教师重点学生负责制导师制。将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩、导师要加强对他们的弱项学科和心理辅导，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、多练习、多方法指导，加强了“培优扶弱”与“一对一帮扶”工作力度，促进弱科提高，打整体战。（三）抓好技能大赛训练工作本学期技能大赛训练工作突出“以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采”的主线，深入探索适合我校的“现代学徒制”教学模式，促进职业技能大赛与专业建设、教学改革的密切结合，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”、“人
11、人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围。 今年技能大赛工作目标是“强基本固核心，三保两争一突破”。大赛辅导与训练执行“三公开三承诺一帮带”制度要求，各项目确定了训练计划，拟定了训练方案，共组织进行了5次校级模拟竞赛，召开了5次技能大赛工作研讨会，教导处与各辅导教师签订了承诺书，与学生签订了安全责任书。教学管理人员每天在训练时间对所有项目巡回检查1-2次，训练过程扎实有序，训练成绩喜人。在2016年12月中旬举行的“2017年全市中职学校学生技能大赛”中，我校共选派446人参加了52个项目的比赛，共获得一等奖95个，二等奖115个，三等奖123个；总积分638分（高出第二名的静宁165分）。团体总
12、分连续6年保持全市第一名。获得一等奖的学生将代表*市参加全省技能大赛。 四、教研教改不断深入，师资建设焕发活力。本学期，我校教科研工作以课堂教学改革为中心，以课题研究、科研论文、名师培养、课堂教学模式改革为抓手，各项工作有序推进。一是将听课、评课等各种教学常规落到实处。继续落实教育局提出的“二三四”听课制度，制订了课堂讲赛活动安排，全校共有108名教师参与了本次课堂讲赛活动，通过各教研组认真评选，共评出了18节理论课、8节实训课为优质课；二是组织教师积极撰写教育科研论文，提升教育研究水平。教科室共收到各类教研教改论文52篇，最终评选出一等奖8篇，二等奖12篇，三等奖13篇。9名教师参加了*省高
13、职院校论文评选活动并全部获奖，其中一等奖1个，二等奖4个，三等奖4个。本学期，我校教师在省级以上刊物上共公开发表论文15篇，向*教研、教育文苑等县级教研刊物投稿12篇，其中，5篇教育教学论文刊登在*教研上，校刊职教天地完成了第十三期的编印，51篇师生稿件刊登发表；三是多方开展教研培训，课题研究成果丰硕。学校先后派3名老师参加了“*市中小学教研能力提升培训班”、“*省十三五2016年度教育科学规划课题立项培训会”、“*市社科界优化学术环境、加强学术道德建设培训会”。本学期，学校共向*市教科所申报了14项微型课题并全部立项。上报省级课题15项，市级课题8项，课题研究工作的全面开展，使更多的教师越来
14、越多的认识到了教育教学科研对自身成长和教学改革的重要意义，极大的提升了教师工作的信心和能力，激发了教师参与教研教改的热情。学校继续以“双师型”教学团队建设和教师素质提升为目标，通过多种途径加强师资队伍建设。“*县电子技术名师工作室”按照三年发展规划，完成了团队成员专业能力培训、课题研究、课堂讲赛、研讨交流等多项活动，并接受了县教育局的考核评估，得到了教育局的充分肯定。2名老师被教育局聘为*县第四届兼职学科教研员，9名老师参加了*省职业教育科学研究专家库专家遴选，2名老师参加了省级培训，2名老师分赴德国和澳大亚利进行专业研修，学校还将利用暑假选派部分老师参加省级以上培训。 五、德育工作重视实效，
15、着力构建平安和谐校园。本学期，学校德育工作坚持立德树人根本任务，紧紧围绕学校的“狠抓常规，提高质量”工作中心，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“抓管理，促教学”的原则，从学生养成教育入手，着重在探索民主、科学的管理方法，调动广大班主任的积极性等方面进行了大胆探索。 学校通过开展不同式的活动，引导学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。通过狠抓常规，逐步改变学生的行为习惯，形成良好的学习、生活氛围。利用周一晨会升旗仪式和主题班会，对学生进行思想教育，倡导全校学生每天早操后诵读弟子规，提高了学生的自我约束力；针对学生法制观念淡薄、交通安全意识不强的具体情况，邀请政法系统的专业人员来校开展法
16、制安全教育讲座，加深生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。本学期，政教处组织开展了丰富多彩的活动，达到了活动育人的目的，先后开展了3.5学雷锋活动、志愿者服务日“爱我县城义务打扫卫生”、个人才艺展演、弟子规诵读比赛、“五月鲜花”文艺演出、“安全生产月”系列活动征文级演讲比赛、读书节畅想中国梦征文活动、安全网络知识竞赛和暑期安全知识竞赛等一系列活动，这些活动的开展不仅让学生有了充分展示自我的机会，而且激发了学生强烈的集体荣誉感，从而使学生不自觉的形成良好的心态和积极向上的班级氛围。学校积极推行“6S”管理模式，全力抓学生的养成教育。开展了“两抓两促”活动，抓两操促学生日常纪律管理，抓仪容仪表促学生行为习惯养成。安全工作贯彻“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，不断完善安全工作机制，汇编制定各
