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1、分数的初步认识,同学们平常我们都喜欢吃苹果， 下面我们来玩一玩分苹果的游 戏好吗？,4个苹果，放2 个盘子里，每个盘子放多少个？,42=2(个）,2个苹果，平均放在2盘子里每个盘子放多少？,22=1(个）,1个苹果，放在2个盘子里，可以怎样放? 还能放吗？,12=半个(个）,半个苹果”用什么办法表示？还能用整数表示吗? 还有别的办法吗？你能创造一个数来表示吗？,同学们，当不能用整数来表示的时候我们就要用到分数，那么分数是怎样产生的？它们各表示什么意思？怎样读？怎样写？你们想知道吗？今天这节课我们就一起来初步认识分数,下面这三个图形涂色部分是图形的二分之一，现在我们一起拿出喜欢的图形折出它的1/
2、2，并用水彩笔给这个图形的1/2涂色好嘛。,认识1/2,动手操作，自主探索，认识1/4,（一）观察推想 大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一？,把这块月饼平均分成四块，每块是它的四分之一,试一试,拿出一些小棒，把它看作单位“1”，使它能平均分成2份、6份其中两份是全部小棒的几分之几？其中的3份呢？ 你能说一说什么是分数吗？,呵呵，我知道！,把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数,想一想,1有人也找出了几个图形的1/2，你认为对不对？为什么？同桌讨论一下。 2刚才我们认识了1/2、1/4、，像这样的数，都是分数。推想一下，还可能会有哪些分数？,读一读，写一写,（1） 1/2 （2） 1/4 （3） 1/8 答：（1）二分之一 （2）四分之一 （3）八分之一 写一写， 三分之一和 八分之一 答： 1/3 和 1/8,巩固练习，生活运用,1独立完成练习二十二第1、2、3题。 2会变的正方形：说出正方形在不同的整体中分别用什么数表示？,1,1/2,1/4,1/6,1/3,小火车下节课带你去比较分数的大小,同学们，下课啦！,
