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1、四五年级阅读训练,一个有魔力的字眼 窗外，飘着一根青藤。 青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。 “奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。 像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。 像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太
2、渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 “请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美,1. 选词填空。 灵巧 灵活 灵敏 灵机 我们每个人都有一双（ ）的手。 林玲上课时思想集中，头脑反应十分（ ）。 陈红能（ ）运用学到的知识。 正在大家为难的时候，赵亮（ ）一动，想出了好办法。 在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。 闷热（ ） 苦涩（ ） 昏暗（ ） 3按要求填写。 （1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是 句（修辞手法）；意思是 。 （2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴
3、。”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。_ 4.理解句子。 “请“这是个多么有魔力的字眼。 （1）句中“这”指 （2）“魔力”的意思是 。短文中指 。 5.填空 在你心中。“ ”是一个多么有魔力的字眼，它像 _.,小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 “喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉 历)声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个人干脆掉转车头，绕道而行。 人越聚越多，小街被堵塞（si s )了。这时，
4、人群中走出一位头发(斑 班）白的老人。他分开众人 来到两个争吵不休的小伙子面 和颜悦色地说 大清早 为这点小事争吵 影响这么多人上班 多不好 快走吧 老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉（尊 遵）守秩（ch zh)序！东去的，右边走！前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。,1.用划去括号里不正确的字和读音。 2.给第三小节空白处加上标点符号。 3.根据上下文解释下面的词语。 （1）异常： （2）顺当： （3）和颜悦色： 4.这篇文章把 比作小溪。先写小溪十分 ，再写小溪流动 ，渐渐 了，最后写由于老大爷的劝解和指挥，小溪又唱起
5、了_. 5.第 小节描写了交通受阻，人们十分焦急。 6.“一会儿，又响起了小溪的欢歌。”这句话的意思是_ 7.下面哪句话反映了文章的写作目的？( ) A文章说明小街太窄，容易受阻。 B作者赞扬老大爷热心排解纠纷，维持交通秩序。 C作者批评两个小伙子不讲文明礼貌，当街吵架，阻碍交通。,一张纸条 上四年级那年，我喜欢格林童话到了痴迷的地步。那时，父母工资（微弱 微薄），除了（维 惟）持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。 平时父母总是把钱放在写字台的抽屉（d t)里，而钥匙(chi shi)就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天
6、，我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话。几天过去了，风平浪静，父母(似乎 几乎）并没有发现我拿钱的事。 不久，书店里进了一批新书，其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的（引诱 诱惑），我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。 从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。,1.用“”选择括号里正确的读音和字词。 2.用部首查字法查字典，完成练习。 （1）“寐”：用部首查字法先查 ，再查 画，意思是 _ （2）联系文
7、章内容，解释“梦寐以求”的意思： _ （3）文中 还有一个词语表示“我”非常喜欢格林童话： 3.“如法炮制”的“炮”，读音是 ，意思是 _ 文中“我”准备 _ 4.文中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“ ”画出来。 5.当“我”看到抽屉里的纸条时，“我”很惭愧。为什么会感到惭愧呢？ _ 6.文章想要表达的主要感情是（ ） A惭愧 B自责 C感激 7.“一张纸条成了我一生的警示”，这张纸条警示作者什么？ _,蜜蜂和蚂蚁 人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连 刚会说话的小孩也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着
8、一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝， 我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是 太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说： “喂！蜜蜂！我想问你一个问题” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我 们的勤劳却是为了他人” 蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。,
9、2.用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应该先查部首 ，再查 画，它的意思是 _ 3.仔细读第二自然段，联系上下文理解词语，回答问题。 （1）嫉妒： 。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，从它心里 和嘴里 可以看出。 （2）搁： 。用“ 虚线 ”画出蚂蚁心里搁着的谜团。 4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？ _ 5.读了这篇短文，你明白了什么？ _,走出枯井 一头驴子掉到了一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，（欺 期）主人把它救出去。驴子的主人召（zho zho)集数人出谋（m mu)划策，（却 确）实在想不出办法搭救驴子。大家倒是认定反正驴子已经老了，不值得大费周章去救它，况且这口枯井迟早也要填上的
10、。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖它显然明白了主人的意图。 又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做一件令人惊奇的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。就这样，驴子慢慢地 升到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇潇洒洒、从从容容地走出了枯井。,1.用划去括号里不正确的字和读音。 2.“意图”的意思是 。“主人的意图”是 。 驴子明白主人的意图后，叫得 。 3.当第二产泥土打在驴子身上时，驴子做出了怎样令人吃惊得事情？用 _ 画出来。 4.人们打算用泥土 ，可驴子 5.枯井中的驴子教会了我们
11、什么？( ) A不要小看小动物，它们是非常聪明的。 B不要随便相信别人，关键时候还得靠自己。 C走出绝境的秘诀是拼命抖掉打在身上的泥土，那么原本要埋葬你的泥土便可以成为自救的台阶。,购买上帝的孩子 一个年仅六岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不
12、久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“_ 。” 邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 ）在怀里，兴（xng xng)冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点
