《语文人教版五年级上册圆明园的毁灭》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册圆明园的毁灭（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆明园的毁灭,导入课题,圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。,学习生字,损,皇,莱,瑶,宏,宋,侵,统,销,瑰,烬,sn,hun,li,yo,hn,sn,qn,tng,xio,u,jn,珑,ln,hn,剔,t,杭,博（ ） 销（ ） 幻（ ） 搏（ ） 锁（ ） 幼（ ） 流（ ） 奉（ ） 剔（ ） 统（ ） 棒（ ） 踢（ ） 损（ ） 瑶（ ） 珑（ ） 捐（ ） 谣（ ） 咙（ ）,词语积累,渊博,搏斗,销售,锁
2、住,幻想,幼小,流水,统治,损失,捐赠,奉献,棍棒,挑剔,踢球,瑶池,歌谣,玲珑,喉咙,近义词 环绕（ ） 宏伟（ ） 估量（ ） 奉命（ ） 任意（ ） 珍贵（ ） 反义词 损失（ ） 破坏（ ） 销毁（ ） 精华（ ）,词语积累,围绕,雄伟,估计,遵命,宝贵,随意,保护,保存,糟粕,收获,众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多事物围绕着 一个中心。 玲珑剔透：形容精工制作、内部镂空的工艺品。 流连：留恋，舍不得离开。 瑰宝：珍奇的宝物。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 象征：用具体东西表现事物的某种意义。 宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。 举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大
3、。 饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。,理解词义,初读课文 整体感知,这篇课文讲了一件什么事？ 课文记叙了圆明园当年的辉煌和 遭毁灭的历史。 对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？,课文分为三段 第一段（第1自然段）概括地写圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。 第二段（第24自然段）介绍圆明园的位置与总体布局，写当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。,理清脉络 概括段意,分析课文 品读语言,第一段 这一段告诉我们什么？ 圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。 “估量”是什么意思？“不可估量”说明
4、了什么？ “估量”的意思是推算、计算。“不可估量” 说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算 了。 这一段在全文起什么作用？ 点题作用。,第二段 朗读课文，初步感知圆明园的辉煌景观。第二段从哪方面向我们介绍了圆明园？ 第二段第2、3、4自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。 第2自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局； 第3自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就； 第4自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。,分析课文 品读语言,第三段 请同学们默读这一段，在文中找出三个关键字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
5、“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵略者的强盗行径。 还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉”， “任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。,分析课文 品读语言,侵略者为什么能如此为非作歹？ 清政府的腐败无能。,分析课文 品读语言,总结全文 概括中心,圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。,总结全文 概括中心,课文的中心思想： 课文记叙了“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”圆明园惨遭侵略
6、者毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。,作者是怎样围绕中心思想叙述的呢？ 作者围绕中心思想着重写了两个方面的内容：一是圆明园的宏伟壮观和它收藏的大量无价之宝；二是侵略者肆意毁坏圆明园的罪行。这两方面的内容紧密联系，都能激起人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。,圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园除南部的朝廷区外，共分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟仙山楼阁图的蓬莱瑶台，再现桃花源记境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。,圆明园景点介绍,不忘国耻 振兴中华,谢谢大家，再见！,
