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1、幼儿园教学活动设计活动名称故事:谁跟小羚羊去避暑班级大一班执教人XXX活动目标1/了解小动物避暑的方式,感知朋友间互相关心的情感.2/学习角色对话 ,尝试表演故事.3/理解故事内容,巩固对夏季特征的认识。活动准备故事课件或者操作教具(森林草地背景图片1张,小羚羊和小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔图片及头饰若干。)重点:理解故事内容,学习角色对话;难点:分角色表演故事。活动过程一、 由自身联想小动物怎样避暑。提问:夏天来了,我们有哪些避暑降温的方法?小动物会怎样避暑呢?二、 完整欣赏故事,理解内容。1、教师完整讲述故事,提问:你听到了什么?有谁跟小羚羊去避暑了?2、结合故事挂图和录音,再次
2、欣赏故事。结合故事情节,依次出示小羚羊和小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠。小灰兔图片,帮助幼儿理清故事的情节发展。提问:小羚羊想找谁和她一起去避暑?小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔为什么不和小羚羊去避暑?三、 结合课件或挂图,学习角色对话。1、依次学习小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔之间的对话,加深对动物避暑方式的理解。2、丰富词汇:凉飕飕、急急忙忙。四、 分角色表演故事1、集体分组表演。全班幼儿分成6组,以组为单位分别扮演小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、和小灰兔,练习对话、表演故事。2、分角色表演。6名幼儿分别扮演6个小动物,表演故事。3、分组分角色表演故事。幼儿自由结合,每6个人为一组,分别扮演6个小动物,自主表演故事。五、交流自己的收货提问:学习了故事,你知道了什么?为什么小羚羊要带好朋友去避暑呢?你能和好朋友一起分享什么?活动延伸在区域活动中投放角色头饰等,继续分角色表演故事,阅读故事。反思