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1、作文教学,人物的语言描写 河北省 定州市 砖路镇 王村小学 齐改儒,句子比较,1、小明说：“我们发新书了。” 2、小明兴高采烈地说：“我们发新书啦！” 3、小明兴高采烈地说：“我们发五年级的新书啦！”,什么是语言描写？,语言描写，就是把人物的对话用文字记录下来。 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”,对话，可以分段写；对话形式，可交替写,有一次，在伯父家里，
2、大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 选自我的伯父鲁迅先生,语言描写的小技巧,语言+动作 例：爷爷装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着说：“这件事，明天再说吧！” 语言+神情 例：雨来还是咬着牙说：“没看见！” 语言+心理 例：我心里忐忑不安，小声对妈妈说“钱是我拿的。”,语言描写的作用,语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。,小练笔,写作要求： 写一两句或一段话，对人物的语言进行描写，可以用多种形式，从不同的角度进行生动、具体地描写。要写出人物 的个性特征。,
