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1、作文教学,人物的语言描写 河北省 定州市 砖路镇 王村小学 齐改儒,句子比较,1、小明说:“我们发新书了。” 2、小明兴高采烈地说:“我们发新书啦!” 3、小明兴高采烈地说:“我们发五年级的新书啦!”,什么是语言描写?,语言描写,就是把人物的对话用文字记录下来。 中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:“我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了!”,对话,可以分段写;对话形式,可交替写,有一次,在伯父家里,
2、大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。 “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 选自我的伯父鲁迅先生,语言描写的小技巧,语言+动作 例:爷爷装了一袋烟,吧嗒吧嗒抽着说:“这件事,明天再说吧!” 语言+神情 例:雨来还是咬着牙说:“没看见!” 语言+心理 例:我心里忐忑不安,小声对妈妈说“钱是我拿的。”,语言描写的作用,语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。,小练笔,写作要求: 写一两句或一段话,对人物的语言进行描写,可以用多种形式,从不同的角度进行生动、具体地描写。要写出人物 的个性特征。,