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1、 顶碗少年教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。2理清课文内容，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3学习正面描写、侧面描写的写作方法。教学重点：掌握课文内容，懂得不论遇到什么困难，都要坚持下去，就能取得成功。教学难点：理解课文最后一句话的含义。教学过程：一、导入新课1教生谈话：同学们，你们看过杂技吗？谁能说说你记忆犹新的杂技表演？2教师小结：同学们，我们今天随着作家赵丽宏去看一场他二十多年的杂技表演，主人公是顶碗少年（教师板书课题）3介绍作者。4教师导读：顶碗少年讲述的是一个怎样的故事呢？请同学们自读课文。二、多媒体出示学习目标：1、把握课文内容，学习正面描写、侧面描写相
2、结合的写作方法。2、领悟作者看表演时受到的启示三、检查预习：读准字音：萦绕 一摞 歉疚 不知所措 抚摩 肩胛 惊羡四、整体感知：1、指读课文2、想一想课文讲了一件什么事情。（在一场杂技表演中，一位少年表演顶碗杂技时，头顶上的碗两次掉了下来，少年不气馁，第三次表演终于获得了成功。）3、找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。（这真是一场惊心动魄的拼搏!）五、探究研析1、细读课文、找出“惊心动魄”的词句。（1）少年的表现。（2）碗的描写。（3）观众的反应。2、是什么力量让少年取得了成功的？3、学生有感情地齐读课文首尾两个自然段。想想你从文末的省略号中读出了什么？示例：我能从最后的省略号中读出这样的启示：“面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”六、拓展延伸 你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？学习本文后有何启示 ？1、学生畅所欲言。2、教师总结。七、布置作业：积累词句。写一写读后的感想。板书设计：4顶碗少年“惊心动魄” 少年的表演 正面描写 观众的反应 侧面描写 失败失败成功 （失败乃成功之母）
