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1、“诗词中的托物言志” 教学设计（详案）1.群文议题：诗词中的“托物言志” 2.群诗材料：石灰吟、青松、秋夜望单飞雁、竹石 3 群文特点：本课选用的四首诗词，都是托物言志诗，但所托之物与所言之志均有不同。 教学目标： 1.学会鉴赏诗词中的托物言志 2.举一反三会根据所学鉴赏托物言志诗歌的方法去自主学习同类诗文 教学重难点：1.学会鉴赏诗词中的托物言志 2.举一反三会根据所学鉴赏托物言志诗歌 的方法去自主学习同类诗文 教学方法：有扶到放、由易到难、拓展运用，联系物象，看特点，可言志向，达到学以致用。教学准备：课件、群文资料（教师） 对资料的整体感知（学生）教学过程： 一、回顾古诗，初识托物言志 师
2、：孩子们，让我们伴着美妙的音乐，去高声诵读这些古诗吧！Ppt一首一首出示诗歌，配乐，生：齐诵山居秋暝【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。师：景美、人惬意啊！生：齐诵秋词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。师：我言秋日胜春朝，多么豁达与乐观！生：赤壁唐 杜 牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.师：假如在赤壁之战中，东风不给周瑜提供方便的话，他也定不会胜过曹操的八十万大军，那时，曹操的铜雀台当中深深锁住的定会有大乔（孙策夫人）、小乔（周瑜夫人）了吧！生：梅
3、花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。师：谢谢同学们的诵读，把我们带入了古诗的境界。这些被人们千古吟诵的诗句，它们却运用了不同的抒情方式，你发现了吗？Ppt出示：借景抒情 用典抒情 直抒胸臆 托物言志。谁来选择说一说？ 生：指一名同学说。这节课我们就将重点学习古诗词中常用抒情方式的一种托物言志。（板写：诗词中的托物言志）师：那么，托物言志诗具体是怎样的，他又有什么特点呢？ppt出示，指名读。二、共读石灰吟，打开思路学方法1、石灰吟作者：于谦 【明代】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。师：咱们先来学习第一首诗，请打开书148页，谁来读？指一人读，
4、男生读，女生再读，全班一齐看大屏诵读，注意读出节奏。师：书读百遍其义自见，孩子们，结合注释，谁能讲一讲你对诗句的理解。（指名说）生边说师边帮助梳理。（经过千锤万凿从深山里开采出的石头，对烈火的焚烧看得平平常常，只要是能够把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕，不怕打击，不怕烈火，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们。表达自己不为艰险，不怕牺牲，人生道路上永远清清白白的高尚情操。）师：孩子们，你们觉得鉴赏托物言志诗，重点应抓住哪两个字？生：物、志。师：没错，那么既然是托物言志，作者所托之物与所言之志必定有共通之处。为了寻求到这一平衡点，老师教给大家一个“四字秘诀”：找、看、析、悟。（板写）找什么
5、呢？ppt 找物 即诗中所托之物、所借之物，本首诗就是石灰 。看什么，特点。本首诗石灰有哪些特点？千锤万凿、烈火焚烧、 粉骨碎身、留清白ppt 。师：接下来我们要做的第三步，析，析什么？就是分析物的品格和神韵，无论面临着怎样严峻的考验（千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身）他都表现出怎样的态度？生：“若等闲”“浑不怕”“留清白”师：这是何等的坚强不屈、无惧死亡，又是何等的高洁啊！师：第四步就是悟， 悟什么？所托之物的品格特点便是作者要抒发的志向。结合石灰的精神品格想一想，本首诗作者抒发了怎样的志向？生：坚强不屈，坚守高洁情操的决心。小结：鉴赏托物言志诗，就是要一找物，二看特点，三析品格，四悟志趣。三、
6、再读青松，加强理解固方法（课件出示） 青松现代陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。Ppt：请看，这也是一首明显的托物言志诗，请同学们运用刚才的鉴赏方法，同桌讨论，说一说。鉴赏时，有两个要求，1读，2用四步法鉴赏。指名，一组同桌说。其他同学可以补充。师相机帮助。（言志向：不畏艰难的雄气勃发，愈挫愈勇，坚韧不拔，宁折不弯的豪迈）师讲解：（背景：1960年，特大自然灾害，党的工作失误，赫鲁晓夫修正主义集团的背信弃义，帝修联合反华，中国内外交困）带着理解再去读。生齐读。四、自读两篇，小组合作用方法。 师：竹石 清郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风
7、。（郑燮：清代书画家、文学家，字克柔，号板桥，江苏兴化人，擅画兰竹，有板桥全集，扬州八怪之一，诗书画三绝，真气、真意、真趣，“三真”。）下面请四人小组讨论完成，自学两首古诗，书上149页的竹石，与课件上的ppt：秋夜望单飞雁北周庚信失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。请同学们运用所学方法，合作完成表格。Ppt请完成的小组到台前汇报。（指名两组）师相机讲解作者庚信所处时代背景（经历丧乱，东奔西走，沦为亡国之徒的处境）师：孩子们的学习任务，完成的真不错。咱们一起来看。（出示表格内容，梳理）五、梳理统整，拓展积累 师：其实啊，纵观古今，托物言志诗，文人墨客们，喜欢借用的物
8、象，大多是：ppt图片 梅兰竹菊 、蝉、莲、松、雪、大雁、垂钓，师：观察有什么特点，可以言什么志？生边说师边补充。（梅：不畏严寒，高洁坚强；兰：清淡雅致，高尚的人格；竹：坚劲挺拔，气冲云霄，高风亮节；菊：不畏严寒，不屈不挠，悠然自得，饮食钟爱，如陶渊明；莲：出淤泥而不染，高洁质朴，不与世俗同流合污；松：笔直挺拔，生命力旺盛，内在品质的坚强；雪：白，纯洁高洁；垂钓：姜太公钓鱼愿者上钩，言出仕做官的志向）近代也还有用到白杨、桃花心木的等都能结合物本质的特点，能够根据作者所处背景，表达一定的志趣。当我们遇到这类抒情方式托物言志诗时，都可以运用这四样法宝去鉴赏。Ppt 找 看 析 悟（边出示 生边说）
9、6、 诵读托物言志诗，拓宽体会的广度。师：最后，让我们再去吟诵几首托物言志诗，感受托物言志诗的独特妙处吧！Ppt 出示，学生齐诵读。墨梅元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。师：好一个“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的坚贞自守的高尚情操！在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。师：借蝉表达自己的清白。（西陆：秋天。南冠：作为囚徒的我，阵阵悲伤。不堪玄鬓影，来对白头吟：不能忍受满鬓发白，哪能经得起如那妇人舨蝉的哀鸣啊！露重飞难进，风多响易沉：秋露重，难飞进，风大，淹没了蝉声。）菊花唐黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。师：黄巢，唐末农民起义的领袖，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲，犹如穿金甲后的士兵一般，力图谋反称帝，主宰社会的豪迈思想）师诵读沁园春雪现代毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝！师：读，送给学生，激励学生在即将毕业之际，努力奋斗！
