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1、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。,猜一猜,阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 两眼放光。,猜一猜,有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,猜一猜,我的小伙伴,1、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。 2、选择具体事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体，
2、表达真情实感。 4、写完后自己改一改。,习作要求,开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情,概括介绍朋友的特点,具体事例刻画人物,简要评价人物形象,文末点题 照应开头,怎么写,给自己的作文取个题目,普通的题目：我的XX 如：我的小伙伴 个性化题目： 的XX （抓住人物的特点） 如： 乐于助人的小胖 热心的“老李” 啰嗦的同桌 简洁个性的题目：她真帅；“哭将军”；一个 “小书虫”；我的“麻辣”同桌；,怎么写,文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。 建议采用开篇点题，点明对朋友的喜爱、赞扬或想念之情。,文章的开头,1、描写人物特点开头,我的同学马景泽 我们班的马景泽
3、是个非常有趣的人。,描写人物特点开头,我的伙伴 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。,2、外貌描写开头： 我最喜欢的小伙伴 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。,3、外貌描写特点开头：,哭将军 我班的“哭将军”，大名蒋军。他头发黑亮，脸面白嫩，鼻子高挺，唇红齿白。谁见都要赞一声：真是一个帅哥！他学习顶呱呱，
4、运动能力强，就是爱掉眼泪，所以人送绰号“哭将军”。,4、外号来历开头,我班的班长“斑马” 我们班的班长姓马，他刚开始走马上任的时候，我们都管他叫“马班”，叫着叫着，就成“斑马” 了。,外号来历开头,我的小伙伴 赵润峥是我的好朋友。他可是个英俊的小男孩，有着一双炯炯有神的大眼睛，皮肤很白，而且怎么晒也晒不黑，所以有时我叫他“白面书生”。但大多数我叫他“峥哥”，因为这样叫起来很亲切。,5、回忆式开头,童年伙伴 每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，外貌是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。,在习作中，不但要会写开头段、结尾段，
5、还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通过伙伴的兴趣爱好和典型事例，写出他的特点。,写好中间段,如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？ ）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 ）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。 ）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。 4）李明在中长跑比赛中连夺两项第一名 5）我在篮球比赛中受伤，李明帮我包扎伤口，送我去医务室,人物描写的方法,1、人物的语言描写 2、人物的动作描写 3、人物的外貌描写 4、人物的神态描写 5、人物的心理描写,外貌描写,外貌
6、描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。,例： 他长得很可爱。个子不高，白白胖胖，走起路来一蹦一跳的，就像只小皮球。,个子极高,身材 瘦削,常常穿着运动衣,手中常拿着 心愛的蓝球,充满自信,外整 型体,服饰,表情动作,带着微笑,又高又瘦 像竹竿,动作敏捷,语言描写,语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的说话判断他（她）是个怎样的人物。,例： 韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”,动作描写,动作描写就是对人物的一举一动进行的描写。
7、要写好人物的动作，需要反复推敲用哪些动作准确地表现人物的某一动作。,如：少年闰土一文中提到的“看瓜刺猹”、“雪地捕鸟”的段落。,看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。,神态描写,神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种
8、主观的反映。,例： 平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。,心理描写就是对人物在某种特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，以表现人物的内心世界、道德品质、个性特征等。,心理描写,例： 下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。,文末再次点明文章中心，与开头照应，使文章结构更加完整。 例童年伙伴 开头：每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，外貌是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。 结尾：我盼望着暑假快点到来，到那时就可以和磊磊重聚，
9、一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。,写好文章的结尾,1、总结照应式,“哭将军” “哭将军”的哭，是他自尊心的体现，人有了自尊心。就能争气，就能克服不足，就能上进。“哭将军”，酷蒋君，你是好样的！ 我的小伙伴 峥哥真是我的好伙伴！ 一个小书虫 哈哈，这就是我那个好朋友“小书虫”韩蓄。,2、评价与看法,我的好朋友 她不仅是我的好朋友，还是我的学习对象。我体会到了受人帮助时的温暖，从而也使我学会了在别人碰到困难时，去积极帮助别人。 我班的大班长“斑马” “斑马”就是这么令人敬佩的好班长，他是我们身边的好榜样。,4、反问式,真没想到 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”
10、的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？ “学霸”同桌 这就是我的同桌，她是如此的勤奋好学，叫我怎能不佩服她呢?,3、抒情式。,我的新同桌 相处还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良、友好的小姑娘。她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿我们的友谊之树越来越茂盛,4、回忆式。,虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！ 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。,范
11、文,一个“小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园文学我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。,下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“小书虫咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本中国校园文学发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友“小书虫”韩蓄。,再见,
