语文人教版六年级下册初步感知课文 了解课文大意

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1、一、出示课题,围绕题目质疑1板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽?2板书“跨越百年的”,今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽,看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们,让我们走进课文中去寻求答案。二、交流资料,认识居里夫人1学生交流搜集的居里夫人的资料。2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。三、自主预习,初读感知1自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 12个

2、生字要求会认会写。2再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语,学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解,如,放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖3指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,指导较难读的句子。4整体感知课文,了解课文的大致内容。默读课文,解决课初提出的问题:这篇课文写了谁的什么事?5再读课文,提出课文中不懂的问题。问题预设:文中含义比较深刻的句子理解方面的问题,如“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词放射线,变成物理学的一个新的计量单位居里,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:在所有的世界著名人物中,玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

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