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1、说明文的审题、扣题教学设计执教教师： 元谋县羊街小学 普绍有教学目标： 1.回顾本学期习作的主要内容。2.能够清楚地根据作文题目归类。3.以说明文为例，分析理解作文审题、扣题的要领。 教学重难点：1.能够清楚地根据作文题目归类。2.分析理解作文审题、扣题的要领。教学准备：1. 教学课件2. 学习资料卡教学过程：1、 谈话导入课堂写作是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字表达一个主题意义的记叙方式。写作与口语表达的不同之处在于写作是用文字表达思想感情，而口语表达是通过口头语言来表达思想感情。听、说、读、写是语文学习的基础，也是根本。对于每个同学来说学会写作是非常这样的，那怎样把作文写好呢呢？今天
2、老师就带着同学们走进习作之旅。 二、回顾所学、归类分析（1） 整体回顾八个单元习作类型 课件出示各单元作文类型（二）归类分析活动一1.出示活动要求。2.领取资料，小组合作完成“活动一 ”的要求，把不同类型的题目进行归类。清楚题目的类型才能够按照不同类型的写作方法入手写作，这是审题的第一步。3、各小组交流汇报。三、实例分析 抓住审题要领（一）以说明文为例指导审题1.根据题目找出关键词。（水果、特点、作用）2.根据关键词入手分析事物的特点、作用有哪些方面？（二）归纳扣题要点和说明文写作要求。1.审题抓住关键词，紧扣题目要求，进行材料收集和分析。2.说明文要抓住特点和作用中的一项或两项重点来写，不要求面面俱到。四、大胆尝试 （一）出示火龙果的图片。1.通过图片你发现哪些火龙果的特点和作用。 （二）阅读“火龙果的基本介绍”1.根据老师给你们的资料，找出你需要的内容画出来。2.根据你所画的内容说说你想到了什么？ （三）小组合作，完成作文提纲 1.根据你收集的资料列出提纲2.提示“所收集的材料内容很多，我们不需要面面俱到，只需要选取其中的几进行说明。”3.各小组汇报提纲内容。五、小结通过本科的学习你指导了那些说明文写作的要领？（1） 审题抓住关键词，紧扣题目要求，进行材料收集和分析。（2） 说明文要抓住事物特点和作用中的几项重点来写，不要求面面俱到。
