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1、回顾 拓展一一、教学目标1.知识目标 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2.能力目标 引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。3.情感目标 展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。二、教学重难点1、回顾单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。2、初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。3、从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。三、学情分析：基于在教学过程中就已经让学
2、生抄过课文中出现过的词语盘点里的词语，所以在教学语文园地中的词语盘点时，只需要带带过，读一读就可以了。而对于回顾中的事情在每堂课上都已经和学生一起交流过了，今天只需稍微地整合整合就可以了。“日积月累”在教师指导下加以背诵，重点教教学生如何背诵。四、教学过程：日积月累1.激情导人.我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.一日无书，百事荒芜（陈寿）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）a学生自由诵读，
3、注意读准字音.b尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.3.师讲解名言一日无书，百事荒芜（陈寿）意思是：只要一天没有看到书，便没有心情去做其他事了。 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）意思是：读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手 。书籍就像药一样，好好读书就可以用来医治愚昧。书犹药也，善读之可以医愚（刘向）意思是：书籍就像药一样，好好读书就可以用来医治愚昧。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）意思是：如果年轻时不知道要好好地勤奋学习和读书，恐怕到年老白头的时候才知道要勤奋读书那就太迟了，后悔也来不及了。读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）意思是：读书的时候，要用心思考，用眼仔细看，用
4、口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。4.熟读、背诵名言.5.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.书籍是全人类的营养品.(英)莎士比亚书籍是人类进步的阶梯.(苏联)高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.(瑞士)凯勒至乐无如读书.郑成功藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.张潮6.测试（1）、 朱熹有关说明读书方法的名言是 （2）、 颜真卿是一位大书法家他写的一句有关勤奋读书的 （3）、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 来告诉他，多读书就能写好作文。7.课后作业：（1）、说明每日坚持读书重要性的一句名言是 （2）、将好书比作良药的一句读书名言是 （3）、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：
