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1、让爱浸润着孩子的心田 地震中的父与子教学设计 四川省德阳市绵竹大西街小学 罗大丽,（一）在回顾课文内容中熟知爱的承诺 1、孩子们，我们读过地震中的父与子这个故事，在你的脑海中还记得课文主要讲了些什么? 2、读着这样的一个故事，回想着我们曾经的目睹过的画面，你觉得怎样的话语最让你感动?请大家快速地读课文，把让你最感动的话下面画上，把自己想说的话可以进行批注。 3、学生交流自己的感动，对于经历过5.12汶川大地震的中国人，我们最能记得的是哪句话？教师板书：无论发生什么，我总会跟你在一起！,【设计意图】：语文教学要重视学生的积累，这不仅是一种良好的学习方法，也是一种良好的学习习惯。在每一课的开始让学
2、生简单的回忆才学习过的内容，尤其是记忆深刻的地方，不仅加强认识，而且也为学生下面的学习打下基础。同时，根据学生自己的学习理解感受，抓住他们感触深的地方再拓展认知，学生学习轻松自然，引导有不露痕迹的功效。,（二）在体验父亲践行承诺过程中感悟爱的执著 1、面对突如其来的灾难，当父亲回想起自己曾经说出的这样一句话，令他身上发生一些怎样的变化？（提示学生关注描写父亲的语言、行为、外貌的词句） 2、同学交流，在父亲发生的变化中体会父亲的情感： （1）根据学生的交流出示句子：他决定地站起身，向那片废墟走去。这句话让他变得怎样？（引导学生读出父亲的坚定） （2）一定要实现这个承诺，还让他发生怎样的变化？人们
3、为什么认为他的精神失常？引导学生关注父亲的语言，读句子： 谁愿意帮助我？ 你是不是来帮助我？ 你是不是来帮助我？ 不管人们说什么，他老是这么说，你感受到什么？（引导学生分角色与不同人物的进行对话，体会父亲脑海中只是保持一个念头，救子心切的心情及坚定执着的信念。） 3、这位父亲一直没有放弃营救自己的儿子，这时的他还在挖着，学生对比读这两个句子： （1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。 （2）他挖了36小时，没有人再来阻挡他。 交流自己的不同的感受，引导学生把不同的感受读出来。 4、这么漫长的时间，不知会发生多少的变化，这时的父亲变成什么样子的？（学生勾画句子）试想一
4、想他身上为什么到处是血迹？想象父亲遇到的困难，说一说。这时你想说些什么？（学生再融入自己的感受读这两个句子）。,【设计意图】：成功的教学必须主线分明，没有主线的课堂是散乱、芜杂的，运用“牵一发而动全身”的问题，不仅让教学环节简单明了，而且能有机的整合教学内容，节约教学时间，增大教学容量。同时，运用这样的一个问题，促使学生自读自悟，不断地去挖掘孩子内心深处的感受，能很好地拨响孩子心灵的情弦 ，也能让孩子感受更加深刻，认识更加清晰。,（三）在父子相聚场景中明白爱在不断地传递 1、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”这样的一句话，使得父亲这样的执著，永不放弃。孩子们，试想一想，如果你是身处在困境中的
5、人，你一下子想到这句话，你会怎样想？ 2、阿曼达呢？被埋在废墟下的他又会怎样想?怎样做？（引导学生找到句子读一读，说一说，再读出自己的感受。） 3、这样的一句话，我们感受到阿曼达的坚强与勇敢，你想怎样赞扬这个孩子？（体会阿曼达关爱他人，爱在不断地传递）,【设计意图】 语文教学要重视语言文字的训练，要重视培养学生的思维能力和想象能力，这在每一堂课的教学中都应该体现的。教学中让学生身临其境地体验，不断地进行对比，能更好地激发学生的情感，清晰学生的认识，能进一步地提升学生的语文能力和语文素养。,（四）在拓展延伸中懂得大爱无边 1、创设不同的情境，变换不同人物，让学生在反复诵读 “无论发生什么，我总会
6、跟你在一起！”这句话中，加深体验，强化情感。 这是多么了不起的孩子，他在困境中，始终用这样一句话，给自己增添无限的勇气和力量：“无论发生什么，( )总会跟( )在一起！” 同样的这句话，也带给父亲的无限力量，他始终没有放弃，因为他记得: “无论发生什么，( )会跟( )在一起！” 劫后他们重逢，紧紧地相依相拥，多么幸福、甜美的画面啊！正是因为 “无论发生什么，( )总会在一起！” 2、在汶川大地震中，同样有着这样的一个又一个的感人的故事，音乐永不分离，出示汶川大地震一些感人的画面，让学生情感得到感染、升华。画面上学生清楚地看到：人们怎样在废墟中地创造一个又一个的奇迹，党中央领导人、解放军战士、
7、武警官兵、社会上无数的志愿者赶赴灾区，给灾区人民增添无限勇气和力量，灾区人民不会放弃，因为在灾区人民耳畔常常回响着：“无论发生什么，( )会跟( )在一起！”学生补充人物名称进行朗读，情感在朗读中受到很好地激发与升华，会清楚地认识什么是大爱。 3、学生讲述自己了解的大地震中感人的故事，吟诵感人的诗歌，深化情感。,【设计意图】： 叶澜教授曾经说：“我们的语文教学，只有充分地激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”熟悉的音乐和极富有感染力的画面，能很好地使学生的心灵受到震动，认识得到拓展，情感得到提升。学生会懂得爱的神奇，爱的伟大，大爱的无疆。在此也让学生能深深地铭记全世界人民对灾区人民的关爱，在孩子的心中播下一颗爱的种子，促使学生懂得爱，学会爱，奉献爱。,
