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1、“精彩极了”和“糟糕透了”,许昌实验小学 解淑华,人教版小学语文五年级上册,我把头埋得低低的。诗只有十行，课我觉得他读了几个小时。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。,学习目标,1. 默读1517段，说说巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？ 2. 背诵课文最后一个自然段。 3. 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？,说说你对父母两种评价有什么看法 ！,这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向
2、我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？,在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！,共勉,作业：,结合自己生活经历，以爱的启示为题写一写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景。,学习目标,1.当“我”写了第一首诗后：母亲是 怎样评价的，“我”的表现怎样；父亲是 怎样评价的，我有什么反应。 2.巴迪长大后，如何看待父母的爱？ 你如何看待巴迪父母对他的爱？ 3.说说自己生活中为一件事，招来截然 相反评价的情况！,
