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1、小桥流水人家教学设计学习目标：1. 认识本课的生字，能正确熟记词语。2.能正确、流利的朗读课文。3.初步理解课文，体会作者是怎样表达思念之情的。课前准备：1、学生按预习要求预习课文。2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。3、老师准备古诗文天净沙。教学重点：有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。教学难点：体会作者表达感情的方法。教学过程：（一）导入揭题1、出示马致远天净沙秋思， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”2、全班齐读，体会作者的感情。3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。（二）检查预习1、回忆预习的六步骤。2
2、、自读课文。3、检查词语。婀娜干涸点缀流通舒服印象 螃蟹粼粼 波纹唱和着清澈见底依依多情日出而作日入日息守望相助4、分节读课文，文章表达我作者怎样的思想感情？（三）细读课文，自主学习，合作交流，完成下面要求1、作者对故乡的哪些景、哪些事久久不能忘怀？默读课文，边读边画。难忘的景，如课文的第一段。难忘的事，如捉鱼虾蟹、丢花、采花等。同桌互相交流。2、 体会文章表达思乡感情的方法。3、 （1）出示句子，引导学生体会作者表达感情的方法。A、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。（在作者眼里，家乡的日出是美的，清风是美的，小溪小桥是美的，杨柳也是美的，家乡的一切都是美的，作者借景物的描写，表达对家乡的热爱和思念之情。）B、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。（儿时的趣事，仍记忆犹新，对家乡太有感情了。作者回忆往事，来表达思念之情。）（2）自读课文，写一写作者表达感情的。（四）拓展：欣赏学生习作，进一步体会通过具体的人、事、景、物来表达感情的方法。（五）作业：积累优美的词句，读老师写的文章枣树情。
