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1、梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。,梅花简介,梅花魂,人教新课标五年级语文上册,魂 幽 葬 颇 腮 玷,（yu）,（幽静）,（p）,（si）,（偏颇）,（hn）,（灵魂）,（zng）,（埋葬）,（din）,（腮边）,（玷污）,生字学习,秉 谓 飕 衰 侨 眷,（wi）,（所谓）,（shui）,（qio）,（衰老）,（bng）,（秉承）,（su）,（冷飕飕）,（jun）,（华侨）,（眷恋）,魂缕幽葬,谓梳腮绢侨,愁腮甚绸呜,朵朵冷艳，缕缕幽芳： 漂泊他乡： 古 玩：,词语理解,冷
2、艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。,指职业、生活不稳定，在 远方东奔西走。,古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。,骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 无所谓： 眷 恋：,刚强不屈的气概。,屈服。,性格。,冬天最冷的一段时期。,说不上。,深切地留恋。,1课文中外公几次落泪？ 2外公几件小事，并找出相关段落。 3多读几遍第13自然段，理解梅花魂。 4本文，分几部分？,初读课文,品读课文,第一部分，首段的段意及作用，问学生，并在她的答案基础上一起总结段意。 首段梅花开，想外公而引出下文,外公读诗词，会流泪； 墨梅图脏了，外公发脾气； 外公不能归
3、国，而落泪； 外公赠墨梅图，说梅花魂，勉励作者； 依依惜别时，外公哭着登船送手绢。,（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？）,（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 三首诗句作用，体现外公对传统节日对落花细雨等事物的感伤，表达了对故乡祖国的思念。,颇负盛名的负 负责的负是承担。胜负的负是失败。负盛名，就好比
4、嶂石岩负盛名，是有名声。负是享有,赠默梅图，说梅花品格 梅花不同（花开寒冬） 梅花魂（最有品格，最有灵魂，最有骨气）坚韧品质，民族气节的象征,区分华侨，华人，华裔 （标准是否有中国国籍,几千年的气节的人物举两个例子 （汉朝时的苏武，是大使，出使匈奴，被扣押在匈奴19年，不投降，不叛逆，北海牧羊。归国时，身子憔悴，鬓发班白）,（抗战时的杨靖宇将军东北抗击日本鬼子被围于森林中几天几夜，最终牺牲。日本人奇怪杨靖宇这些天吃的什么，坚持的力量是什么。抛开肚子，竟然是雪花，草根，树皮。全体日本人都无比震撼和敬佩这位中华英雄） 所谓气节，即志气，骨气，正气。浩然之气，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,外
5、祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ （外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。）,（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）,写作特点,本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？,1.外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2.中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”）,总结全文,3.外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）,（第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）,朗读指导,指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。,再见！,
