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1、西青永丰小学导学案第（ 11 ）周 年级：五年级 班级：五（2）班 时间总（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时主备课人艾 娜课题18 慈母情深课型新授班级五（2）班执教艾 娜学习目标知识与技能1认识三个生字，区别多音字“龟”的读音，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。 3通过品析人物的言行，感受母亲的辛劳，进而体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。过程与方法围绕“课文哪些地方会让我鼻子一酸？”这一问题，引领学生一次次地亲吻文本、触摸文本、走进文本，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良与慈祥。情感态度与价值观能
2、从心底感受到自己母亲对自己的慈爱，并能发自内心对母亲感恩之情。教学重点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会母爱的伟大和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学难点如何通过朗读、对话等途径，让学生在学习过程中体会“情深”，提高学生阅读能力。课前准备 多媒体课件环节学案导案个性化调整预习案1. 正确书写本课生字，流利地朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。2.收集作者相关资料。一、 导入：1. 复习导入：复习上节课内容（引入父爱的深沉）2. 出示图片：学生谈感受，教师引入母爱的伟大。3. 板书课题。探究案一、 同学们展示预习成果。二、同学们听朗读，同时划出描写母亲外貌、神态、
3、语言和动作的句子。三、同学们朗读人物描写的句子，感悟慈母的情究竟“深”在哪里。四、组长组织小组交流、讨论，明确母亲的形象，并说出相关的句子。五、观看视频，谈谈感悟。一、 检查预习成果：1 了解作者及作品。2 学生展示生字、多音字二、听课文朗读，并思考：本文写了一件什么事？三、引导学生概括课文主要内容。四、引导学生从五个画面感受慈母的情究竟“深”在哪里。（出示具体的句子，多种形式朗读）五、引导学生小组交流，分析人物形象。六、播放相关视频，引导学生感悟母爱的伟大，体会自己母亲的不易。达标案基础达标1. 选择正确读音。（打“”） 脊背（j j） 忙碌（l l） 龟裂（gu jn） 攥着（zun zhun） 弯曲（q q） 数落（sh sh） 陷入（xin qi） 2.连线题。 （1）瘦弱的 手指 （2）失魂落 堪 疲惫的 脊背 震耳欲 魄 龟裂的 眼睛 疲惫不 聋拓展延伸课堂小练笔： 学完这篇课文，你想对自己的妈妈说些什么？请同学们拿起笔，写出你想对妈妈说的话。布置作业A层为父母洗一次脚，并给他们写一封信。B层 为父母洗一次脚，并给他们写一段话。C层 为父母洗一次脚，说说自己的感受。板书设计18 慈母情深 梁晓声动作 辛苦外貌 母亲 瘦弱语言 开明神态 疲惫心得感悟 签阅领导： 签阅日戳：
