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1、融诗入文,春风化雨教学设计 海湾小学 陈曦一、谈话导入同学们,准备好上课了就调整一下自己的坐姿。今天,我们要来上一节写景的习作课,可是呀这节课和我们之前学的有些不同,谁知道怎么不一样了?(不仅要写文,还要将诗融入文中,读题)二、听雨我们赶紧去看看今天的主角是谁吧!咦,居然躲起来了。(放雨声)同学们肯定都猜到了,大声把它呼唤出来,它就是雨。同学们,你们都荣升上仙了,因为大家现在可以“呼风唤雨”了。三、说雨1.积累词语:那你们呼唤来的是什么“雨”呢?说词语,写词语(分大雨、小雨)2.同学们发现了吗?这两边的词语有什么相同,有什么不同?3.光听到这些词我就已经想象到那么多变化多端的雨景,迫不及待的想
2、去看看它,你们想看看吗?(出示图片)4.语句训练:你喜欢哪一幅图?用自己的话来描述一下,如果能用上我们刚刚说的词语就更好了。A、烟雨蒙蒙B、和风细雨C、斜风细雨D、狂风暴雨引导学生使用比喻句、拟人句、排比句。5.引入诗句:你们描绘的雨景可真美!其实,在一千多年前,文人墨客们也非常的喜欢雨,并且喜欢把它们用到诗句当中去。你们看(渔翁在斜风细雨中的悠然自得)你还知道哪些描写“雨”的诗句?四、画雨1.画出雨景:看来我们学过写“雨”的诗句还真不少。每一首诗中都藏着一幅美景,让我们插上想象的翅膀,想象一下,当乌云渐渐笼罩了大地,淅沥沥的小雨无声飘落,它会去哪呢?请两位同学到黑板上来画画。2.为你的美景题上一首诗吧!五、写雨1.写雨景并配诗2.展示并点评