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1、纪昌学射教学设计安顺市第五小学 许晓梅【教材分析】纪昌学射是人教版四年级下册第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也非常重要。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“注视、相当到家、百发百中”等关键词句
2、，体会纪昌的认真和恒心，领悟“要成功就要练好基本功”的道理。3、学习复述课文。【教学重点】理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。【教学难点】结合重点语句，体会人物品质，学习复述课文。【教学流程】一、1、课前交流：讲故事狐狸和葡萄，同学们，这个故事有趣吧！下面我们要学习的第八单元会有更神奇的故事等着你们，我们将在故事的天地里遨游，我们将在故事长廊里徜徉。(揭示单元主题 )2、那你们知道老师刚讲的故事是什么故事吗？就是寓言，以前你们学过寓言吗？（现在我们来做个游戏看看你能猜出是什么故事：猜一猜）揭示寓言的特点。寓言就是一个虚构的故事，告诉我们一个深刻的道理。1、寓言是通过一个生动有趣的小故事
3、，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。 常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思二、解读课题，初知大意。1、师：今天我们也来学习一则寓言故事。2、师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。3、谁会读？指名读。生若读成“j”，及时提醒：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“j”，所以这个主人公的名字应读作“纪j昌”。现在一起读纪昌学射。4、课题中，“学”是什么意思？（学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭）3、 检查预习：昨天老师让你们
4、预习了，现在老师来看看同学们预习得怎么样。1、 现在谁愿意当小老师带领同学们读一读呢？（出示生字词）2、 指名学朗读课文。（纠正字音）4、 （那么这个寓言讲了一个什么故事呢？）整体感知课文的主要内容。引导学生用首先，然后，最后讲这个故事（出示填空题让学生口头说一说）板书：练眼力 开弓放箭 百发百中总结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括的简单明了。5、 师说：纪昌向飞卫学习射箭，飞卫让他先练习眼力，文中写了几次练习眼力。那他第一次是怎样练眼力的？指名说。1、 纪昌回家后，就开始练习起来。（指名学生读，引导学生“就”重读）体会纪昌学习射箭的决心很大，谁再读一遍，把
5、纪昌的决心读出来。2、.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（）现在老师把“注视”换成“看”了，那么“看”和“注视”是一回事吗？ 是的，注视更强调全神贯注地看（板书：注视），从“注视”中我们也可以看出纪昌练得十分认真。（板书：认真）那纪昌注视着什么？（梭子）同学们，你们见过梭子吗？（出示梭子图片）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。那纪昌是怎么注视的？3、飞卫师父是怎么交代练习要求的？我们把师父的要求写在黑板上。（板书：牢牢地盯 不能眨一眨）能不能把师父强调的重点用朗读表现出来。（指名读，齐读。）（这是一个什么样的师傅啊？）（生答:严师，名师）.师父的
6、要求记清楚了吗？下面我来织布，你们当纪昌来盯，注意要盯牢哦C.现在我来采访一下，你的眼睛感觉怎么样？（很累、很酸）你们才盯了几秒，就累了，可纪昌坚持练习了多久？（两年）从中你看出纪昌是个怎样的人？（板书：恒心） 最后练成了吗？哪里可以看出？（相当到家）什么是相当到家？（练得相当有水平，有水准，就叫做相当到家）（有谁能用朗读把纪昌练习眼力取得的非凡成绩读出来。评价：读出寓言的夸张描写。）六、 过渡：话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了，可飞卫师父满意了吗，他又是怎么说的？指名读。 1、师父又提出新要求了，要求纪昌把极小的目标看成很大的目标。（让学生模仿师傅的口气读一读，体会严师，名师）（评价：师傅
7、的要求读得很清楚明白。） 2、师：纪昌怎么做呢？在文中画出来。（纪昌听完师父的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）（引导学生从“又，每天，聚精会神，盯”体会纪昌学射箭有决心有毅力，有恒心）板书：有毅力，有恒心3、（创设情境师生接读） 那是一个山花烂漫的春天，人们都外出踏春去了，（可纪昌） 3、 终于功夫不负有心人，（那只小虱子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。）（现在谁来读一读。评价：确实 ，读得真好，读出了寓言的夸张描写。读出了纪昌的非凡成绩。）七、1、纪昌学的是射箭，为什么飞卫要让他花这么
8、多时间来练眼力呢？2、那他成功了吗？（读一读，理解百发百中）：每次都命中目标。8、 领悟道理。（过渡：同学们寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。那作者想通过这个故事告诉我们什么道理呢？ ）9、 复述课文，过渡：同学们，这个故事学完了，现在我们也来做一个传播者，练习复述课文，将这个故事讲给更多的人听。什么叫复述课文？ 复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。 复述课文的基本要求是什么？ 1. 用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺； 2. 有中心，有条理。 那谁来给我们讲讲这个故事呢？（让学生评价）并提示复述课文的方法，复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。十、推荐好书：伊索寓言同学们，你们知道刚才老师讲的狐狸和葡萄出自哪本书吗？它就是伊索寓言。板书设计： 纪昌学射 牢牢盯住 不能眨一眨 认真，有毅力基本功 练眼力 极小 很大 有恒心 开弓放箭成功 百发百中
