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文成公主进藏课标分析泰安市岱岳区徂徕镇北望小学 李凌姝课标（2011年版）在第二学段“目标与内容”中指出：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”不同的文体，文章表达的内容和形式不同，阅读教学的目标和方法也不同。文成公主进藏是一篇民间故事，民间故事具有一定的特点：伴随着人类的成长历程而经久不衰，大都以口头形式传播，内容往往包含着超自然和异想天开的成分，情节夸张而充满幻想，大都表现了人们美好的愿望，等等。王林慧老师在文成公主进藏的教学中，预设了两个核心问题：一是“文成公主到了哪些地方，又遇到什么事”，引导学生感受民间故事情节的曲折性；二是“文威公主进藏的过程中，哪些地方最吸引你”，引导学生感受民间故事想象的神奇性，并让学生从中体会到藏民对文成公主的崇拜和感激之情，阅读教学中的文体意识非常强。
