《语文人教版四年级下册《乡下人家》教学活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《乡下人家》教学活动设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡下人家教学设计一、教学目标：1、掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。2、有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。3、把喜欢的部分背下来。二、教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时一、谈话激趣，揭示课题。同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（揭题、板书课题）二、熟字新解、学习生字1、检查预习生字的情况。音：指名读、齐读。（重点正音：棚“png”不读“pn
2、g”；率“shui”翘舌；眠“min”不读“mn”）形：采用喜欢的方式记忆字形，重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”；“冠”是上下结构，“寸”应写在“冖”里面；生字组词。2、练习写生字。三、初读课文1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“？”号，音读不准的多读几遍。2、四人小组内交流不理解的词、句。3、全班交流。4、指7名学生分段朗读课文。5、默读课文16自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。第一自然段：屋前的瓜棚；第二自然段：门前的花、屋后的竹；第三自然段：房前屋后的鸡群；第四自然段：屋后的小河；第五自然段：傍晚吃饭的情景；第六自然段：瓜架上的纺织娘。第二课时一、精读课文。1、默读全文，读完后你想说点什么吗？2、想想文中描写了哪几处乡村风景？3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并谈谈自己的看法。4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法。5、有感情齐读全文，并想像画面。6、你觉得这篇乡村课文写得怎么样？（形象、生动）二、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。三、学习阅读链接，自由朗读在天晴了的时候，想想都写了什么景象？把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。四、布置作业。 1、说说自己家乡的田园风景，用自己的语言描绘，并写成作文的形式，然后同学互读，并修改。
