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1、 中彩那天教学设计 竹溪县实验小学 凌镇涛教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。教学重难点：理解“父亲“面临的道德难题，体会文中”母亲“说的话的含义。教学过程：一、 课题导入齐读课题，问：读了课题同学们想到什么？出示自学提示一:1.课文主要讲了一件什么事？2.中奖以后我和父亲有什么不同的反应？3.父亲正面临着一个什么道德难题?最后父亲做出怎样的选择？为什么父亲会做出那样的选择？4.课文首尾两个自然段有什么关系？学生分小组自学讨论。1 生自读后，汇报。2 交流课文的主要内容。中彩那天的故事主要讲了父亲中了一辆
2、（ ） 汽车，但是他（ ），正面临一个（ ）最后父亲把汽车（ ）。 中奖以后我和父亲有什么不同的反应？在文中找句说一说留车理由，并用下面的句式说一说。因为 （ ），因为（ ),因为（ ），所以父亲可以把车留下。 过渡：留车有理由，父亲为难是因为不留车也有理由，你能说一说吗？ 留车还是不留呢，真让人为难呀，你打算留，还是不留。生回答我们也来辩一辩。辩一辩：甲：我认为-因为-. 乙：我反对。我认为-，就算-，也-，因为-。过渡：父亲是留下车，实现自己的梦想，还是还了车，坚守自己的诚信呢？这才是困扰父亲的道德难题。板书：道德，提醒德的书写。过渡：是留车还是还车，道德的天平该偏向哪边呢，父亲为难了？、练一练： 父亲一个人呆在屋里，看着两张彩票，他- -（提示：写一写父亲的语言、动作、心理、神态等）、讨论： 父亲失去了-，得到了-。小结：课文中的父亲用自己的诚信为孩子做出了榜样，也赢得了我们的尊敬，让他的孩子们终身受益，这才是无价的。今天当我们再次读到这个故事，我们认为这个父亲的诚实守信而感动。我们每个同学都像这个可敬的父亲学习，做一个诚实守信的人。二、拓展积累朗读有关诚信的名言警句。三：课外作业: 了解诚实守信的身边人的故事。四、板书设计 留 车 还车 诚信的天平图
