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1、 中彩那天教学设计 竹溪县实验小学 凌镇涛教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。教学重难点:理解“父亲“面临的道德难题,体会文中”母亲“说的话的含义。教学过程:一、 课题导入齐读课题,问:读了课题同学们想到什么?出示自学提示一:1.课文主要讲了一件什么事?2.中奖以后我和父亲有什么不同的反应?3.父亲正面临着一个什么道德难题?最后父亲做出怎样的选择?为什么父亲会做出那样的选择?4.课文首尾两个自然段有什么关系?学生分小组自学讨论。1 生自读后,汇报。2 交流课文的主要内容。中彩那天的故事主要讲了父亲中了一辆
2、( ) 汽车,但是他( ),正面临一个( )最后父亲把汽车( )。 中奖以后我和父亲有什么不同的反应?在文中找句说一说留车理由,并用下面的句式说一说。因为 ( ),因为( ),因为( ),所以父亲可以把车留下。 过渡:留车有理由,父亲为难是因为不留车也有理由,你能说一说吗? 留车还是不留呢,真让人为难呀,你打算留,还是不留。生回答我们也来辩一辩。辩一辩:甲:我认为-因为-. 乙:我反对。我认为-,就算-,也-,因为-。过渡:父亲是留下车,实现自己的梦想,还是还了车,坚守自己的诚信呢?这才是困扰父亲的道德难题。板书:道德,提醒德的书写。过渡:是留车还是还车,道德的天平该偏向哪边呢,父亲为难了?、练一练: 父亲一个人呆在屋里,看着两张彩票,他- -(提示:写一写父亲的语言、动作、心理、神态等)、讨论: 父亲失去了-,得到了-。小结:课文中的父亲用自己的诚信为孩子做出了榜样,也赢得了我们的尊敬,让他的孩子们终身受益,这才是无价的。今天当我们再次读到这个故事,我们认为这个父亲的诚实守信而感动。我们每个同学都像这个可敬的父亲学习,做一个诚实守信的人。二、拓展积累朗读有关诚信的名言警句。三:课外作业: 了解诚实守信的身边人的故事。四、板书设计 留 车 还车 诚信的天平图