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1、为中华之崛起而读书 一、导入 “为中华之崛起而读书”，是周恩来少年时就立下的志向。周恩来能成为一个伟人，是与他少年时就有一颗强烈的爱国心，就能立下大志分不开的。他立下这个志向的时候，还是和我们差不多大的孩子，是什么促使他立下如此远大的志向呢？我们接着来学习课文。二、 学习课文第二部分1.有感情地朗读课文7、8段，尝试着用自己的话概括这两段讲了一件什么事。2.师生交流。3.事情发生的过程中，在场的有哪些人？谁给你留下了深刻的印象？齐读课文第8段，边读边划出相关的句子。4.交流：中国妇女： 你能把课文中描写这位中国妇女的句子读一读吗？“衣衫褴褛”是什么意思？这说明了什么？那么她在哭诉什么呢？ 是啊
2、，这位妇女失去的可能是她相依为命的丈夫，可能是活泼可爱的孩子，可能是白发苍苍的母亲。可能早上他们出门的时候还高高兴兴，有说有笑，可是现在却被洋人的汽车无情地轧死了，她怎么能不伤心，怎么能不悲痛？怎么能不哭诉呢？现在她仅仅是希望中国巡警能给她一个公道，但结果呢？换来的是什么？她是一个多么可怜的中国妇女呀洋人：你知道“得意洋洋”是什么意思吗？那我们通常做了什么事才会“得意洋洋”呢？（学生汇报：当我们考试取得好成绩，妈妈表扬我时；当我们在比赛中获得了冠军时，这时候我们才“得意洋洋”）那么洋人是做了什么好事吗？他把别人轧死了，还得意洋洋，当时，他的心里可能在想什么？同学们，你们看哪，多么令人气愤呀，此
3、时此刻，你心里对这个洋人有着什么样的感情呢？多么可恨的洋人！中国巡警：把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。你认为发生这样的事情，中国巡警应该怎么做？而他却恰恰相反，来，让我们一齐来读读这句话。作为一个具有中国国籍的中国人，不但不帮着咱们自己人伸冤，反而替洋人撑腰，真是可恶之至。而且课文中还有一处描写了中国巡警，它用了一个什么词来形容？“耀武扬威”是什么意思？你们能做一个“耀武扬威”的动作给老师看吗？这不由地让老师想起了一个成语狗仗人势。这些中国巡警在我们自己的土地上，竟然依仗着洋人的势力“耀武扬威”，胡作非为，的确可恶。围观的中国人：找出相关的句子。来，同学们，让我们也握紧拳头，紧紧地握，使
4、劲地握，咬牙切齿地握，如果，当时我们就在现场，我们亲眼目睹了整个事件的过程，作为一个有血有肉、有骨气的中国人，你想怎么做？或者你觉得你应该怎么做？那么，当时在场的中国人他们都无动于衷吗？你是从哪里看出来的？（学生汇报）是啊，他们也气愤，他们也恼怒，但是他们却只是”敢怒不敢言“，只能紧握着自己的拳头，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？谁也不敢怎么样，也只能劝劝那个不幸的妇女罢了。这真是一群可悲的中国人！小结：让我们回过头来看一看，一个可怜的中国妇女，一个可恨的洋人，一些可恶的中国巡警，一群可悲的中国人，共同导演了这样一出令人气愤、令人恼怒的一幕，为什么会这样呢？你能从课文中找到一个词吗？（中华不振
5、）像课文中所写的这样的例子，在当时的中国时有发生，比如，在租界里，很多地方的公园都有这样的规定：华人不得入内，狗不得入内，甚至有的公园门口公然立着这样的牌子，上面写着：华人与狗不得入内。（洋人把中国人和狗相提并论，作为一个中国人真是奇耻大辱呀！）上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。租界里的洋巡警拿中国人当活靶子，练习射击。租界成了”洋人的天堂“，”中国人的地狱“为什么中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，这与中国当时的社会现实密切相关。当时我们国家处于20世纪初，由于清镇府腐败无能，相继与帝国主义国家签订了一系列的不平等条约，割地、赔款，使得我们国家越来越穷，越来越落后
6、，贫穷iuyao挨打，落后就要受欺负。所以洋人才敢在我们的土地上这么嚣张跋扈。三、 学习第三部分1.快速默读课文9到17段，想象一下：从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？2.正是因为周恩来想到了这些，所以他决心拯救这个贫穷落后的中国，立志为中华之崛起而读书。3.那么他立下这个志向是一时冲动吗？从哪里可以看出来？4.周恩来的志向和其他人的有什么不同？因此当校长提问时，他清晰而坚定地回答当他重复的时候，他铿锵有力的回答四、 拓展延伸”为中华之崛起而读书“这话誓言不仅激励着周恩来，也激励着一代又一代中华儿女，今天，我们也要来思考”为什么而读书“的话题。自己把它写下来。今天我想把梁启超在少年中国说的几句话送给大家，齐读同学们，你们是祖国的希望和栋梁，让我们呢为祖国的强盛和繁荣而热爱读书吧！
