《语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》第二课时.《爬山虎的脚》ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》第二课时.《爬山虎的脚》ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
,6、 爬山虎的脚 叶圣陶,请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文，边读边想，作者是从哪些方面介绍“爬山虎的脚” 的？,爬山虎脚的生长位置、 颜色、形状,句子赏析： 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？,爬山虎的脚是怎么爬的,句子赏析： 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 体会爬山虎是怎样爬的。“一脚一脚”可不可以换成“一步一步”？,蛟 龙 的 爪 子,（紧贴）触着墙-没触着墙的（萎了）,爬山虎要借助墙或者岩壁 等，才能生长的更加茂盛。 所以，作者看到的爬山虎都是在。,墙上、房顶上,占了一大片地方,让我们跟随作者一起去欣 赏一下爬山虎的美丽的叶 子，思考：作者按什么顺序介绍叶子的？叶子有什么特点？,刚长出来的叶子,静态美,长大的叶子,一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,动态美,观察桂花,仿写关键词,花朵：颜色清新 小巧玲珑 千姿百态 香气四溢 叶子：绿得深沉 枝干：粗糙不平,课堂小练笔,仿照课文第2自然段，写一写 眼中的桂花。 要求：字数100-150字 有顺序 有重点 动静结合 并能用上修辞手法（比喻，拟人， 排比等）,学习了这篇课文，你有什么感受？,作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！,
