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1、幸福是什么专家评课执教教师：河南省林州市横水镇中心小学 魏利华评课专家：河南省林州市横水镇中心小学 张新增主任 幸福是什么是人教版小学语文四年级第三单元的一篇略读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。 回顾整个教学过程，略作梳理，现将对整堂课的评议意见综述如下： 一、教学目标明确。本课的目标是让学生了解课文主要内容，理解幸福的真正含义，结合实际向别人传递幸福的感受，从老师的整个教学过程来看，都是紧紧围绕目标展开的，既符合教材实际又符合学生实际，为教学环节的展
2、开明确了主线，并且能够贯穿始终。 二、教学环节清晰。谈话导入，提示课题；初读课文，整体感知；紧扣主题，感悟幸福；拓展延伸，多元感悟。三、大胆取舍，长文短教。从提高课堂教学效率的角度出发，克服面面俱到的弊病，对文本内容大胆取舍，抓住了课题中的题“眼”“幸福”，直奔重点：三个青年如何寻找幸福的想象青年怎么做理解中心句并适时指导学生朗读。四、教学基本功扎实。板书工整，字迹优美，高度提炼了课文内容，让人一目了然；教态大方、自然，亲近学生，能深入到学生中间，激励学生，拉近了师生之间的距离，舒缓了紧张的学习氛围。 五、感悟升华部分，教师让学生理解尽义务，做益事会带给自己幸福的基础上让学生畅谈你做了生么会感到幸福，学生的理解很感人，让人耳目一新。 纵观整堂课，教师体现出了对教材的深入了解，教师语言简练，板书简明概括，教师对学生比较关照，不急不慢，给足了学生阅读，思考，练笔的机会，体现了学生的主体性，润物细无声地培养了学生良好的学习习惯。总之，“教学是一门遗憾的艺术”，让我们在反思中不断成长。
