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1、小学二年级（上）美术特色教案课 题我和昆虫（1）课业类型造型表现三维目标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。过程与方法：提高造型表现能力。情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画用具、剪子。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样
2、子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践操作的要点指导：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。回答：蝴蝶观察讨论。认识对称实践操作小学二年级（上）美术特色
3、教案课 题我和昆虫（2）课业类型造型表现三维目标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。过程与方法：提高造型表现能力。情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画、手工用具。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、复习上课时内容。1、作业表演。2、观看昆虫生活资料的影碟。3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点指导：1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。2、可以根据
4、自己的想法做立体的环境或画出来都可以。3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。4、让学生模仿昆虫飞行，并想象它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。1、 头饰2、 手偶3、立体画作业展示表演。观看资料制作环境。创编故事再次展示小学二年级（上）美术特色教案课 题奇妙的爬行课业类型造型表现三维目标知识与技能：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 过程与方法：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 情感、态度与价值观：)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。 教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的
5、习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学资源奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。游戏：同学到讲台来，也来扮一扮小动物如何爬行。欣赏：爬虫及爬行动物的录像或图片。思考：你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢
6、?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。4、作业要求：比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一家的奇妙之旅。5、小组创作，教师巡视指导。6、课后小结：(1)给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生自评、互评。(3)教师小结9课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。学生描述或表演爬行的情景动作。小学二年级（上）美术特色教案课 题漂亮的小钟表（1）课业
7、类型造型表现三维目标知识与技能： 制作小钟表。过程与方法： 培养学生的观察能力。情感、态度与价值观：体验创造设计的乐趣。 教学重点表现出钟表的特点。教学难点根据材料制作不同的小钟表。教学资源多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、实物导入，揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说课业类型。2、揭示课题：漂亮的小钟表二、重点、难点的解决：1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。（1） 表的外形：各式各样。（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3） 表符的种类：数字、几
8、何形、装饰形等。（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。三、实践指导：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、评价：1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。学习认识课业类型。材料分工观察钟表实践操作作业展示小学二年级（上）美术特色教案课 题漂亮的小钟表（2）课业类型造型表现教学目标知识与技能：制作小钟表。过程与方法： 培养学生的观察能力。情感、态度与价值观：体验创造设计的乐趣。
9、教学重点表现出钟表的特点。教学难点根据材料制作不同的小钟表。教学资源多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、总结上节课学生作业情况。二、拿出自制小钟表，认识钟表课业类型。1、说说日常作息课业类型，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说课业类型，拨课业类型。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。 小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。四、小结： 请同学们说说制作小钟表的感受。作业展示游戏小组表演说说制作小钟表的感受。小学二年级（上）美术特色教案课 题会变的小手套（1）课业类型设计应用三维目标
10、知识与技能：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。过程与方法：训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。情感、态度与价值观：提高审美，对生活的热爱之情。教学重点引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。教学难点包扎前的计划性。教学资源小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学，安定学生情绪。二、讲授新课。（一）激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成
11、了有趣的艺术品。板书课题 会变的小手套（二）包扎材料的选择。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。（三）制作方法1、构思。2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。3、添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。三、学生作业，教师辅导。四、小结：1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。2、布置下节课所带工具、材料。 学生欣赏玩具。魔术揭密蜜。认识包扎材料。学习制作方法。操作实践小学二年级（上）美术特色教案课 题会变的小手套（2）课业
12、类型设计应用三维目标知识与技能：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。过程与方法：训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。情感、态度与价值观：提高审美，对生活的热爱之情。教学重点引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。教学难点包扎前的计划性。教学资源小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学。检查学习用具，安定学生情绪。二、复习前次知识。（一）提问回答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法
13、有那些？（二）教师概括小结。（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征。三、学生作业，教师辅导。辅导要点：1、鼓励学生有所创新，可以多节包扎。2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。3、装饰要多样化。四、小结：1、分组欣赏作品。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3、教师小结，肯定成绩，指出不足。五、玩具表演故事小组合作利用制作的玩具进行表演。1、 故事创编2、 歌唱表演复习上节课内容继续制作一个小玩具。欣赏展示作品。小组表演游戏。小学二年级（上）美术特色教案课 题小 花 饰（1）课业类型造型表现三维目标知识与技能：学习剪贴的基本方法。 过程与方法：作彩纸剪贴画练习。情感、态度与价值观：培养学生动手能力。教学重点以剪贴的手法制作彩色小花饰。教学难点小花饰色彩的搭配
