《语文人教版一年级上册18颐和园课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版一年级上册18颐和园课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你知道这是什么地方吗？,颐和园,y sng g 颐和园 耸立 佛香阁 fng tio d ti 画舫 远眺 堤岸 姿态,gng din chng lng zh zi 宫 殿 长 廊 柱 子 zi mn jin zh f xing g 栽 满 建 筑 佛 香 阁 zh hng dn dio k 朱 红 堤 岸 雕 刻 sh zi z ti b y 狮 子 姿 态 不 一,课文描绘了 ，具体介绍了 、 、 。表达了对颐和园的 。,北京颐和园的美丽景色,喜爱和赞美之情,快速阅读课文，想想这篇课文描绘了什么地方的景色？,长廊,万寿山,昆明湖,北京的颐和园是个美丽的大公园。,这句是比喻，也是全文的中心句
2、。作用是统领全文，引出下文。,再读课文，你感受到颐和园怎样？,想这个句子是什么句？在文中起了什么作用？,长廊,万寿山,登上万寿山,昆明湖。,默读课文，作者游览了颐和园哪些地方的景色？,默读课文，把课文第二至第五自然段开头的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的，它们在文中有什么作用？,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。,这些句子在课文中的作用：这些句子每段的总述句，又是过渡句，在文中起承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序。,走进
3、我们的校园，有一个 广场， 耸立在眼前，穿过大堂，绕过花坛来到了 场、 场、 场，在运动场的是 、 、 后面是,宽阔的,教学楼,排球,羽毛球,足球,教师宿舍,学校饭堂,篮球场。,读第二自然段后思考： 1、长廊有什么特点？课文抓住长廊哪些方面来写？ 2、画出你喜欢的句子，跟同桌读一读，并说出喜欢原因。,进了颐和园的大门,绕过大殿,品读句子,这条长廊有七百多米长，分成273间。 这条长廊有很长，分成很多间。,横 槛,每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。,写法： （先总后分） 先总述长廊的特点; 然后具体介绍每间横槛的特色; 最后介绍长廊的两旁。,我们学校的
4、运动场多么大呀！有 张兵乓球桌；有标准的 场、 场；有标准的 米环形的塑胶跑道，还有一个 场。我看到这设备完善的运动场，仿佛也看到 。,六,排球,羽毛球,200,小型的足球,总结：,课文按照游览的顺序，记叙了长廊、万寿山和昆明湖的景色。,颐和园 又大又美,颐和园 美景多,长廊,万寿山,昆明湖,总,总,分,作业： 1、写生字词 2、 学习颐和园的写法，介绍我们的校园。,按照作者的游览顺序给课文分段： （1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？ （2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。 体会它们在课文中的作用。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚
5、下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 （ 这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。这些句子可以帮助我们给课文分段。游记这类文章的特点是“移步换景”，一般是一处景观为一段。）,自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。,北京的颐和园是个美丽的大公园。,中心句,长廊,万寿山,昆明湖,颐和园有什么特点？,长,美,一眼望不到头七百多米 273间,绿漆的柱子红漆的栏杆,横槛上五彩的画,花木,颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,为什么?,（ ）颐和园到处有美丽的景色，（ ）说也说不尽。,因为,所以,（ ）颐和园的美丽景色说也说不尽，（ ）希望你有机会去细细游赏。,因为,所以,姿态不一,闪闪发光,神清气爽,金碧辉煌,隐隐约约,亭台楼阁,湖光山色,
