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1、中班科学美丽的蝴蝶（共9篇） 以下是网友分享的关于中班科学美丽的蝴蝶的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班科学美丽的蝴蝶教案活动目标：对蝴蝶的演变过程充满好奇； 感知蝴蝶翅膀的左右对称性，了解蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作、绘画等方式表现蝴蝶的特征和生长过程。活动准备：挂图各种各样的蝴蝶、蝴蝶演变过程视频、图片、操作卡、头饰等。活动过程：一、 导入活动：手指游戏小蝴蝶师：边念儿歌边做动作。小蝴蝶，穿花衣，飞到东，鸡吃你，飞到西，猫抓你，飞到我的手心里，说说话，放了你。幼：跟着老师学做手指动作。二、 出示挂图，欣赏各种各样的的蝴蝶。师：今天老师给宝贝们带来一些好朋友，小
2、眼睛，闭闭好，我要去请它们出来啰。师：把图片贴在黑板上幼：睁开眼睛瞧瞧。师：认识它们吗？这些蝴蝶有什么相同和不同的地方呢？从颜色、大小、形状、花纹等不同来说，每只蝴蝶的左边和右边都是相同的，即左右边称。幼：观察、思考。师：提问，那这些美丽的蝴蝶是从哪里来的？幼：思考，讨论。师：播放蝴蝶演变过程视频。幼：仔细观察，并说说。师：小结三、 游戏毛毛虫变蝴蝶，再次了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 师：结合操作卡第9页图片，讲述故事好饿好饿的毛毛虫。 师：出示第一幅图片（躺在树叶上的卵），一个个小小的卵，躺在树叶上。幼：扮演卵，舒舒服服的躺在树叶上，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈的手抚摸着你一样。幼儿做相应
3、动作与表情。 师：出示第二幅图片（毛毛虫出现了），一个星期天的早晨，暧暧的太阳升起来了，啪，你的卵壳破了，你变成什么了呢？幼：一条又饿又瘦的毛毛虫啊。你们眨眨眼，到处张望，哦，原来是在找吃的呀，模仿大口大口吃桑叶的动作和表情。师：出示第三幅图片（毛毛虫变成蛹），毛毛虫到哪儿去了？哦，原来毛毛虫长大了，它用自己吐出的丝把自己裹在里面，这个白色的小颗粒就是蛹。幼：模仿毛毛虫吐丝，把自己裹在里面，安静的睡觉。师：出示第四幅图片（蛹里面钻出蝴蝶），过了几天，白色的蛹破了一道小裂缝，美丽的蝴蝶从里面飞出来了。幼：学做蝴蝶的样子飞飞。师：小结，蝴蝶的演变过程：卵毛毛虫蛹蝴蝶四、 分组操作活动师：指导幼儿完
4、成操作卡第10页的第一个任务：排序 幼：观察图片并排序师：指导幼儿完成第二个任务：涂涂画画师：出示图片讲解，怎样来操作。师：请幼儿按照蝴蝶左右对称的特征完善蝴蝶的形象并涂色。 师：展示幼儿作品，总结。五、延伸活动：音乐律动美丽的蝴蝶师唱：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金丝身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你会跳舞它又甜蜜。边唱边做律动。幼：扮演小蝴蝶，戴上蝴蝶头饰，随歌舞蹈，之后飞出教室，去户外草丛里、树叶下寻找，能不能找到蝴蝶。 第二篇学习目标了解蝴蝶的形状。通过观察，找到并欣赏对称图案的蝴蝶翅膀。准备为事件n收集蝴蝶图片的幼儿。不同的矩形小纸片，如糖果包装纸。纸张，彩色笔。活动程序n研究：nFor
5、m：group / groupnn1。要求孩子猜测一个动物：飞行，穿彩色衣服，喜欢和花作为朋友。 （蝴蝶。）n2。请带孩子到幼儿园到蝴蝶图片，描述蝴蝶的形状，身体图案和颜色。指导孩子仔细观察蝴蝶的翅膀，谈论发现什么。翅膀的图案是对称的。鼓励孩子思考和讨论：为什么蝴蝶喜欢在花中飞。请自由儿童选择不同的矩形小件纸，折叠在纸的中间，扭曲成蝴蝶形状，然后张贴在纸上的图纸，然后绘制触手.nActivity评价n可以告诉蝴蝶的主要特点。 n可以找到和欣赏对称图案的蝴蝶翅膀。第三篇活动名称：科学美丽的蝴蝶执教教师：陈丽活动思路：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。我小时候生活在农村，那
6、里可以看到很多漂亮不同的蝴蝶，但一只有一个问题就是蝴蝶是从哪里来的。有一天我们到山上发现了一种白色的花，花瓣的形状就像是蝴蝶的翅膀，我说原来蝴蝶就是这花瓣变成的，于是我们就想了各种办法，让它变成蝴蝶，最后决定把它夹在书里但是一个月过去 两个月过去一直到后来都没有变成蝴蝶！这学期开学我们操场上也来了一只白色的蝴蝶，小朋友特别感兴趣，一直问：老师，蝴蝶是从哪里来的？它好漂亮！因此，我便设计了此活动，围绕蝴蝶的成长过程展开活动。在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）。最后一个游戏环节，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中体验快乐。本
7、次活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程，也是本次活动的难点。通过多媒体课件展示、讲述和游戏活动来开展。活动目标： 1通过观察，了解蝴蝶的演变过程2能够用自己的身体表现蝴蝶的演变过程3激发幼儿对大自然的兴趣并从中获得快乐的体验活动准备：幼儿成长图、青蛙成长图、蝴蝶演变过程图、ppt、编织口袋（人手一个）活动过程：一、谈话，引入课题1小朋友，你们知道你们小时候是什么样子的吗？甚至在妈妈肚子里的时候？我们一起去看一看。2小朋友是这样长大的，那小动物是怎样长大的呢？出示青蛙图。3出示蝴蝶，这是谁？它小时候是怎样的？（幼儿猜测）我们一起去看一看。二、观看动画1看动画要求：小朋友仔细看，边看边听老师讲。
8、2带着问题去听：蝴蝶一生经过了哪几个阶段的变化？解说：蝴蝶妈妈停了下来，她在这里产下了许多的卵，她把卵产在叶子上，让宝宝一出生就能吃到鲜美可口的食物。卵经过四天变成毛毛虫，毛毛虫破壳而出，它首先把自己的卵壳吃的精光，然后再吃幼嫩的叶子，它必须把自己吃的浑圆肥胖，才能应付接下来的漫长旅程。狂吃两个星期之后，毛毛虫终于准备好了，它用细丝固定自己的身体，展开变身奇观。慢慢的，毛毛虫开始溶解，变成了一个蛹，它在蛹壳里长出翅膀、脚和触须！最后，它破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶！3提问：蝴蝶一生经过的哪几个阶段的变化？4看图片，巩固蝴蝶的演变过程。小结：卵毛毛虫蛹蝴蝶三、用身体变现蝴蝶的演变过程小朋友，我
9、们来玩一个游戏，美丽的蝴蝶。规则：小朋友听音乐来学蝴蝶的变化这四个阶段，卵毛毛虫蛹蝴蝶。首先小朋友随便找个地方做卵宝宝，你们的椅子下面有一个口袋，是用来模仿蛹的，当你是毛毛虫的时候就跟随音乐慢慢爬，边吃东西边往椅子那边爬。不一定非要爬到自己刚刚坐的椅子那里，随意的椅子都行，然后拿出口袋把自己变成一个蛹，最后破茧而出变成一只美丽的蝴蝶！二一三年十二月十日第四篇中班教案：美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶一、 活动名称：美丽的蝴蝶二、 活动目标：1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。2、体验亲子合作装饰的乐趣。三、活动重点、难点：重点：在活动中感受美，体验快乐。难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。四、 活动准备
10、：1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。3、本次活动准备：（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。（4）教师提前准备的蝴蝶录像片段（5）演示文稿美丽的蝴蝶五、设计思路：最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞
11、舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗” ？ “蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？.”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装
12、饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：1、欣赏讨论：通过欣赏美丽的蝴蝶以及教师范例，在感受表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解。2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验
13、蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。六、 活动与指导：（一） 欣赏和讨论：1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界蝴蝶）边看边提问，并与幼儿一起讨论。（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（喜欢）（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞）（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样）2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的
14、？引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰（三）教师和家长指导幼儿完成艺术练习册第五页上的对称的蝴蝶。七、再度体验：家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。评析：幼儿对此次的活动非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务
15、，还帮老师上了一堂生动的课。反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！第五篇 中班线描画美丽的蝴蝶班级 指导教师：活动目标：1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。2、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：蝴蝶异形纸、黑色水彩笔。活动过程：一、导入，激发兴趣，认识各种线条。 花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）二、学习线条组合、变化。请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用语言表达出来。2、这么漂亮的图案是怎么画出来的呢？3、你还能想出什么样的线
