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1、,用一个词语来形容春天,万物复苏 万紫千红 鸟语花香 满园春色 春回大地 百花齐放 生机勃勃 春光明媚 欣欣向荣,习作目标,1、让我们走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养观察自然的兴趣，激发对大自然的热爱之情。 2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3、能运用平时积累描写春天景物的好词佳句或古诗句。,习作重点,能把观察到的景物按一定的顺序有层次地写下来，并能抓住景物的特点，进行细致地描写,习作难点,展开合理的联想和想象，借助比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。,看看我们的校园,观察图片与视频并把景物名称写在发散图上,校园,习作要求： 1.选
2、择自己熟悉的景物. 2.用一两句话描写景点. 3.一定要有顺序地抓特点. 4.一定要有意识的把自己的感受写 进去.,芒果树,春回大地，百花盛开，到处鸟语花香。像卫士一样的芒果树也来凑热闹。春雨一过，芒果树打了花苞，便迫不及待地把自己展示在同学们面前。那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，还带着丝丝的甜润。今年的芒果花特别多。看，一丛丛，一簇簇的挂满了枝头，好像给芒果树披上了淡黄色的大衣，把学校打扮得更加美丽了。勤劳的小蜜蜂唱着幸福的歌儿，三五成群地聚在一起，一会儿飞到这儿，一会儿飞到哪里，一会儿采蜜,忙个不停，酿出了人们最喜欢喝的蜂蜜。在这芬芳四溢的校园里读书，同学们怎能不奋发向上，努力读书呢？
3、,大榕树,操场旁边有一棵大榕树。春天的 大榕树有高壮美的特点。大榕树真高呀,大约有三层楼那么高; 大榕树真壮哇,要五六个小朋友才能将它包围起来; 大榕树真美哪,绿油油的树叶长在大榕树的顶端,像一个安全卫士守卫着我们的学校。大榕树近看,像一个翠绿大蘑菇;大榕树远看,像一把绿色的大 伞。,开头,1.春雨把大地染绿了，春风把河水烫暖了，也把我们的校园吹得花红柳绿。 2.春姑娘来了，她送走冬天的寒气，带着温暖的风雨阳光，步入了我们得校园。 3. 春天是一个美丽的季节，我非常喜欢校园里的春天。 4.春天来了，校园的每个角落充满了春天的气息。 5.“春色满园关不在，一枝红杏出墙来”。这句诗是叶绍翁笔下春天
4、的景色。现在和我一起去看一看春天的景色吧！,结尾,1.我爱这春天的校园，因为它如此美丽，如此生机勃勃。 2.我爱春天的校园，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。 3.春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香，春天里充满生机。这样的春天怎么会不令我们赞叹呢？ 4.春天校园的景色真美啊，让人们像在梦里一样盘旋，让心潮跟着春天飞翔，我爱你，如花似锦的春天校园！,总结： 我们一起擦亮眼睛,去发现美,创造美。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情感受写进去。这样读起来有身临其境之感.我们这里没有名胜古迹。但有小桥流水,山川大地,日月星辰,鸟语花香,都可以成为描写的对象。课后整理成一篇通顺的话。,校园,芒果树,叶,淡黄色,香气,蜜蜂,颜色,特点,写作手法,拟人,比喻,观察图片与视频并把景物名称写在发散图上,春天的校园,课堂,草地,操场,芒果树,大榕树,
