《语文人教版四年级下册普罗米修斯第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册普罗米修斯第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、普罗米修斯第二课时教学设计课时目标1. 借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2. 品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。教学重难点感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情。教学准备准备相关多媒体课件教学过程1 复习导入，交流板书。1. 同学们通过第一课时的学习，大家对普罗米修斯有了初步的了解，谁能用一个最能表现普罗米修斯特点的词把下面的句子补充完整？普罗米修斯是一个（ ）的天神。2. 交流、板书。（富有同情心 不屈不挠 甘愿受苦）2 品读课文，感悟人物形象。1. ppt出示自学要求：哪些地方写出了普罗米修斯富
2、有同情心？哪些地方写出了普罗米修斯不屈不挠 、 甘愿受苦的精神？请同学们选择其中一个问题小组讨论，画出重要的句子，圈出重要的词语，并加以体会，最后有感情第读一读。2. 学生小组合作讨论。3. 交流点拨。（预设）（1） 感悟“富有同情心”。（ppt出示）他看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里盗取火种。没有火的生活是怎样的生活，你能想象出来吗？练习说话：没有只好；没有只好；没有只好 过渡：这一切，普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是决心冒着生命危险到太阳神那儿盗取火种。（板：决心）引导学生品读第1自然段，读好“决心”这个词。火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？默读
3、第2自然段想象当时的情景，把下面的句子补充完整。火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们 ；女人们 ；小孩们 。小结过渡：普罗米修斯的同情和决心给人类带来了光明和幸福，而他自己却遭到了宙斯的严厉惩罚。面对各种惩罚，普罗米修斯表现出的是（板书：不屈不挠）（2） 感悟“不屈不挠”。默读第5自然段，找出最能体现普罗米修斯不屈不挠精神的词语。（板书：坚定）指导学生用坚定的语气读普罗米修斯的话。从普罗米修斯的语言中，你读懂了什么？（他放弃了个人的幸福，选择了造福人类，他放弃了个人的自由，选择了牺牲自己）ppt出示普罗米修斯受罚图。师：这就是一心为人类着想的普罗米修斯，他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈
4、深渊，让人心惊胆战。他会经受怎样的痛苦呢？生：想象交流。Ppt出示：普罗米修斯被死死地锁着，在凛冽的寒风中，他 ，既不能 ，也不能 ；在暴雨抽打时，他 ，既不能 ，也不能 ；在烈日的炙烤下，他 ，既不能 ，也不能 。 师：同学们，普罗米修斯受罚的情形感受到了吗？引读第9自然段。普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫拉克勒斯。（齐读最后一段）3 走出神话，拓展阅读。1. 课文学到这里，你们心中一定对普罗米修斯有多了一份情感，你想对普罗米修斯说点什么呢？生自由说。2. 普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了整个世界。为此，有好多作家写了赞美他的诗。Ppt出示：雪莱诗歌普罗米修斯4 深情小结，升华主题。普罗米修斯是古希腊神话的一个神。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等。希望同学们课后读一读有关他们的神话故事或传说。板书设计普罗米修斯决心 造福人类 牺牲自己坚定 不畏强暴 不屈不挠
