《语文人教版四年级下册普罗米修斯（第二学时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册普罗米修斯（第二学时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 普罗米修斯（第二课时）【教学目标】、巩固字词。 、有感情地朗读课文。 、抓住有关语句，在感情朗读中体会普罗米修斯坚强不屈的意志和为人类造福的伟大精神。【教学重点】抓住有关语句，在朗读朗读中体会普罗米修斯坚强不屈的意志和为人类造福的伟大精神。【教学难点】从有关语段中发挥想象，体会情感。【教学准备】：课件【教学过程】一、 复习导入这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）二、学习课文。1、对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小
2、组内交流，后全班交流） 2、学生交流三、聚焦“造福”，感悟善良1、同学们,要了解、品味一个人的精神,往往可以抓住这个人物的语言动作来进行.请学生快速浏览课文，找到普罗米修斯说的一句话,自己读一读.（第五小节；出示句子）（1）请生齐读.（2）师: 普罗米修斯说:为人类造福,有什么错?这句话后面带着问号,你能读懂这句话的意思吗?（3）那么文中普罗米修斯做了什么事，为人类造福？（板书：拿取火种）为人类拿取火种，这究竟是不是在造福人类呢？请同学们读一读课文的一、二自然段，这两个自然段呈现了两个完全不同的画面、相反的画面，请你用横线划出我们在头脑中看到的这两个画面，并想一想你看到这两个画面时的感受是什么
3、？课件出示要求：默读课文第一、第二自然段，要求：（1）在课文中用横线划出我们在头脑里看到的两个画面；（2）想一想，你仿佛看到了什么？有什么感受？学生读课文的一、二自然段,划找句子2、根据学生回答出示句子:很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽（1）请生读第一个句子师：读着这个句子，你好像看到了什么？把你的害怕（或恐惧、不安）带进课文，请你来朗读。（2）请生读第二个句子。就在人们迫切需要火的时候, 普罗米修斯冒着生命危险,从阿波罗的太阳车上拿取了一颗火星,把它带到人间.(请一生
4、读)，真好，老师发现这位同学读到这个句子时,他的脸上露出了笑容。你看到了什么？注意省略号，这意味着你可以继续看，你还看到了什么？（在饥饿难忍的时候，人类用火，-；在冰天雪地的时候，人类用火， -；在猛兽袭击的时候，人类用火， -；在 的时候，人类用火， -）请多生朗读。3、火彻底改变了人类的生活，火带给人类多大的希望啊！普罗米修斯拿来的不仅是火种，他还给人类带来光明、温暖、健康、快乐、幸福、文明4、师：正因为这样，难怪普罗米修斯的那一席话说得是那样的铿锵有力。生：（读：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！）师：同学们,如果你就是普罗米修斯，面对火神劝你归
5、还火种，你会怎么说？（指名读）师：面对狠心的众神之王宙斯，你又会怎么说？（再指名读）师评价：多么坚贞不屈的普罗米修斯。四、聚焦“痛苦”，感悟坚强。1、师：普罗米修斯使人类过上了幸福的生活，自己却因此遭受了巨大的-（痛苦）师：板书：痛苦下面请同学们自己读6-8自然段，用笔划一划描写他遭受痛苦的句子，在句子中圈一圈让你特别揪心的词语。2、交流句子 “普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的山崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”A、你圈了哪些词语？你仿佛看到了什么？你感受到了什么？随机朗读指导。B、他除了不能动弹、不能睡觉，还不能干什么？想象，说话，再朗读。3、师：
6、面对这些痛苦，普罗米修斯屈服了吗？（抽多生回答，指导语气）板书：不屈服！前面可以加个什么字？（坚决、宁死、决）是的，面对铁链锁身，普罗米修斯说：-（男生读）面对风吹雨淋，普罗米修斯还是说：-（女生读）4、他忍受的痛苦仅仅是铁链锁身、风吹雨淋么？你还找到了哪些句子？ “狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。”你圈了哪些词语，哪里让你揪心难过了？根据学生回答，抓住“尖利”、“啄食”、“肝脏”、“每天”、“永远没有尽头”等词语分析，引导学生说完自己
7、的感受,并随机指导朗读。(这尖利的嘴巴就像一把刺刀/匕首在剜着普罗米修斯的肝脏，肝在哪里?是人体重要的内脏之一.同学们的手有没有被小刀割伤过?什么感觉?那么你能想象啄食肝脏会是怎样的一种痛?被啄完整个肝脏可能要啄几十下、几百下甚至几千下。（朗读句子）这样的痛苦是一天吗？每天。为什么？)5、师：（配乐）就这样，（出示句子）：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。一百年过去了一千年过去了一万年也过去了普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。一锁就是整整三万年！6、痛苦是多么的漫长，是多么的残酷，但是咱们的英雄一直坚守着那句诺言：（第一组读）生：（课件出示：为人类造福，有什么错？我可以忍受各
8、种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！）。你听，这坚定的回答，在普罗米修斯被铁链死死锁住的时候，响起过（第二组读）这坚定的回答，在普罗米修斯被狂风暴雨击打的时候，响起过（第三组读）这坚定的回答，在普罗米修斯被鹫鹰啄食肝脏生不如死的时候，响起过（第四组读）一万年、两万年、三万年过去了，这回答不但没有消失，反而更响亮地回荡在高加索山上（齐读）7、为人类造福，这就是普罗米修斯的心声。此时此刻，面对这位取火英雄，你有什么话想跟他说？小练笔： 面对（ ）的普罗米修斯，我想对你说：“ ”五、比较拓展，深情小结，升华主题、师：是呀，还有许多同学有话要说，但是，此时此刻，纵有千言万语也不能表达我们内心对英雄的崇敬与感谢。（板书 心型）此时，被缚的普罗米修斯和燧人氏钻木取火两幅图并列出示。师：普罗米修斯是古希腊神话中为人类勇取圣火的英雄！在我们中国神话中，也有一位中国的“普罗米修斯”-他叫燧人氏，在他取火的过程中，又会发生哪些神奇的故事呢？作业：1、课外阅读燧人氏钻木取火的故事。2、把普罗米修斯这个故事讲给家人听。板书： 普罗米修斯 人类 自己 幸福 拿取火种 痛苦 绝不屈服
