《语文人教版四年级下册教学设计：习作《乡下人家》——如何描写景物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册教学设计：习作《乡下人家》——如何描写景物（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡下人家微课-如何描写景物右玉县威东中心校：李志军 这节课，我们学习了乡下人家，课文给同学们展现了一幅幅独特、迷人的田园风光。使我们流连于乡村美景，乡间的小路散发着泥土的芳香；池塘边聆听着青蛙的吟唱；草地上盛开着五颜六色的鲜花;夕阳下远处冉冉升起的缕缕炊烟。我们通过学习乡下人家这篇课文一起去探讨如何去描写景物。同学们:今天我把乡下人家的课文内容编成了一首小诗，和大家一起来欣赏:屋前搭瓜架，门前种鲜花。春季竹笋冒，秋夜听虫鸣。院里鸡觅食，水中鸭嬉戏。夕阳伴晚餐，自然又和谐。 乡下人家这篇课文为了表现出乡村小院的美景，作者在选取景物时，注重了有别于城市的一些景物如：瓜架、鲜花、竹笋、虫鸣、鸡、鸭、
2、夕阳等一些具有浓郁的乡土气息的景物。 选取景物后，然后去把握景物的特点：颜色、形状、大小、数量、声音等。如：青的瓜、耸着尾巴的雄鸡、弯弯的小河 、一群小鸡、纺织娘唱着“织、织、织呀”的歌声。 同学们在写景时，首先要选取具有特点的景物，然后从不同的角度去描写景物。 选定景物后，我们就可列提纲了，把景物按一定的顺序去描写。如课文中的前、后、里、外、中、等表示方位的词语词语，使景物变得错落有序，起到移步换景的效果，使人感到身临其境。特别是刚开始接触景物描写的同学，应用空间方位去描写景物，整篇作文顺序清晰。 同学们，我们即可以用空间方位顺序去描写景物，又可以用时间去描写景物。在乡下人家课文中出现了按时
3、间顺序描写的景物，春笋、夏晚、秋夜等。特别是四季分明的地方：春季：山花烂漫、夏季：郁郁葱葱、秋季：金色田野、冬季：山舞银蛇。 我们还可以用白天，夜晚的时间去描写。如果我们按照空间顺序和时间顺序交叉描写，使景物更加丰富、立体。在乡下人家中不但描写农家小院了，还写出了乡下人家的人们吃晚饭的情景。景物描写中加入人物的活动及情感，使景物描写变得更有情趣。 适当的应用修辞手法，即利于情感的含蓄表达，也能使文章增色。让景物变得生动、形象、具体。 “一切景语皆情语”。要将自己的感情融进景物之中，寓情于景，借景抒情，使自然景物变得有血有肉，字里行间要流露出对田园乡村的热爱之情。乡下人家一文作者在结尾处一“乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景”集中抒情。这些表达情感的方法我们都可以灵活运用。
