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1、绝 句教 案集安市实验小学 王秀艳一、教学目标：1.认识5个生字，读准字音，了解字义，指导书写“柳”“窗”。2.有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。 二、教学重点：1.认识生字，正确书写“柳”“窗”。2.有感情地朗读课文。 三、教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。 四、教学准备：课件、生字卡片、米字格 五、教学过程： 一、激趣导入指生背诵望庐山瀑布，全班齐背。同学们通过有感情背诵，再现了庐山瀑布的壮丽之美。这节课我们来学习第二首绝句，这是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看
2、到的周围美景。二、初读课文，整体感知1、老师范读（课件：在背景图上出示），想一想这首诗描写的是什么季节的景色。2、学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。读完拼读生字，再同桌互认。）3、指导学生划分节线，指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。课件出示理解诗意的方法：1.通过观察课文插图理解诗意。2.通过反复诵读，想像画面理解诗意。（一）学习第一句1.先指生读第一句，说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。）2.学习“柳”字。3.看吧，两只活泼可爱
3、，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？（指导生感情朗读） （二）学习第二句1.指生朗读第二句说说你读懂了什么。 2.观察插图，你说说你看到什么？(图文结合，理解诗意。) 3.男女生分读第一、二句，在这两句中作者描写了哪些景物？(师：板书“黄鹂”，“翠柳”，“白鹭”，“青天”)圈出表示颜色的字。体会春天的色彩美。（三）学习第三句1、黄鹂、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到外莺歌燕舞，绿柳垂丝，春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，极目凝视却又被什么吸引住了？（被远处的西岭雪山吸引住了。）2、这便是“窗含西
4、岭千秋雪”。（观察插图，感受“窗含”意境。） 3.学写“窗”字。4.让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧！（齐读） （四）学习第四句1诗人忽又低下头，这次，他看到了什么？（观察课文插图，感受意境。）使生理解：原来俯首处，门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船。2齐读后两句，说说作者又写了哪两样景物。与前两句比较，体会静态美和动态美。3让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心。（齐读）4同学们，句句品过了这首诗，你想说什么？（诗句太美了）那么这首诗表达了诗人怎么的情感？5指导背诵。四、欣赏儿歌绝句五、交流收集的杜甫的诗作六、拓展欣赏（课件：集安美景图片）同学们，你看，不仅是杜甫草堂，其实你的身边处处是大自然的美景，你是否也有作诗的冲动呢？让我们一起来试着写写诗吧！来赞美自己的家乡。板书：绝 句 杜甫动态 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 热爱春天静态 千秋雪、万里船
