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1、6 冬阳 童年 骆驼队教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间：两课时教学过程第一课时（一）歌曲激情，解释课题（二）交流信息，简介作者与背景1全班交流课前收集的相关信息。2教师总结。（三）初读课文，理清思路1用自己喜欢的方式读课文，要求（课件出示）： 借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？2全班汇报、交流（教师及时板书）（四）深入感悟课文内容, 体会作者思想感情1学习“学骆驼
2、咀嚼”的片断2分小组合作学习后三个片断*分角色朗读*思考：课文中“我”问妈妈骆驼夏天到哪里去，妈妈也回答不出来。想想看，骆驼夏天可能到哪里去了?第二课时（一）复习导入（二）学习最后两段，体会怀念之情1齐读课文最后两段2你读懂了什么？从什么地方体会到的？3引导学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”（三）拓展延伸说童年童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）（四）总结全文推荐两本书，一本是林海音的城南旧事，另一本则是高尔基的童年。板书设计学骆驼咀嚼 （4）想象驼铃用处 （59）想替骆驼剪毛 （10）追问骆驼去处 （1114）对童年生活无限怀念学骆驼咀嚼 （4）想象驼铃用处 （59）想替骆驼剪毛 （10）追问骆驼去处 （1114）
