《语文人教版二年级下册《丑小鸭》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级下册《丑小鸭》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 丑小鸭教学设计今天就让我们一起跟随安徒生爷爷去学习丑小鸭的故事。1、 识字巩固太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草地上等着她的孩子出世。看草地上有这么多鸭蛋，每个鸭蛋上还有我们学过的生字呢？只要你能读对他，就会发生神奇的变化。谁想来试一下。他读对了吗？看一只小鸭子从蛋壳里钻出来了。下面这些字，如果他读对了你们大家就跟他一起读，好不好？大家都对了，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，他们还带来了许多生字朋友们，你们会读这些吗（开火车读、齐读）一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋，谁愿意来读读这可蛋是什么样子？这只鸭子就是我们故事的主人公“丑小鸭”。我们来仔细看看丑小鸭的长相。让我们来描述一下
2、你看到了一只怎样的鸭子？我们来看看安徒生爷爷怎么来写他的丑的？安徒生爷爷为什么只写了他的毛、嘴巴和身子呢？也就是说，她的毛、嘴巴和身子是丑小鸭身上最丑的三个地方，对吧，所以，我们要像安徒生爷爷学习，去描述一个事物最有特点的地方，好不好？谁来读读这几句？你发现什么问题吗？你觉得哪个好？所以说叠词的运用会使我们词语的形容程度更深。这是前几天出生的小鸭子，我们仔细地看看他们长得什么样子？你来描述一下：他们的毛，嘴巴，身子，又漂亮又可爱。跟他的哥哥姐姐比起来，丑小鸭长得又大又丑。同学们拿起书来，我们把丑小鸭的样子连起来读一读。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负她，我们来看看都有谁，是怎么欺负她的？
3、 后面还有很多，既然大家都能找到，就拿起你的比，像老师这样，在你自己的书上画出来。我们来看看都有谁欺负她。看到这些词，你有什么感觉？接下来，老实和同学们一起合作读一读，老师读一句，你们读一句，来体会丑小鸭的可怜，好吗？丑小鸭是不是非常可怜，那接下来请大家再次朗读一遍 。接下来我们拿起书，继续关注丑小鸭接下来的生活。老师没读那个悄悄地啊，你觉得是带上好，还是不带上好？为什么？在这样的情况下，日子一天天过去（出示白天鹅视频），谁来读？他为什么又惊奇又羡慕呢？他心里想丑小鸭在生活地这么艰难的情况下，还能见到美、感受美、欣赏美，我们说丑小鸭心里是不是始终有一个梦想，他也想变成白天鹅，我们拿起书接下来看
4、看抽下呀的命运。生活对他的考验还没有结束，第6自然段，我们一起来读一读，这个时候丑小鸭已经不仅仅是被欺负了，他在冰面上快冻僵了，快走向死亡了，幸亏一位农夫救了他，大家读到这，你们期待丑小鸭的命运会有怎样的变化呢？就像大家期望的那样，我们一起来读一读第7自然段。（读到美丽极了）。你还记得丑小鸭刚出生的样子的吗？那时候的他（ ），现在的他（ ）我们说过，叠词的运用能让词语形容更加深刻，下面我们把这只美丽的白天鹅也换成叠词，你会来形容他吗？我们说过，叠词的运用能让词语形容更加深刻，下面我们把这只美丽的白天鹅也换成叠词，你回来形容他吗？连丑小鸭都不能相信自己的眼睛了出示这难道是自己的影子？，谁来读一读。都像他一样，把这句话一起读一遍。 丑小鸭梦想成真是不是非常高兴啊！一起来读（啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！）大家都为丑小鸭变成了天鹅而感到高兴吧！我们把这两句话连起来，读出丑小鸭高兴的心情吧。接下来，我们来看看这节课要学习的几个生字，学习生字，我们先要干什么呢？第一步就是观察，先观察它的结构， 第二部我们要观察字的笔画，接下来跟老师一起书空，写一写这；两个字的笔画。看看老师圈出来的这两个字当中的撇，虽然他们都叫撇，但他们的形状一样吗？谁来说说。这么多撇有他们不同的形状，我们叫做“同撇不同形”
