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1、30 、 爱迪生救妈妈【教学内容】 人教版语文二年级下册30、爱迪生救妈妈【教学目标】 会认个生字,会写9个字。(重点) 正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。( 重点) 领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。(难点) 【课前准备】 搜集有关爱迪生的资料。【教学流程】 一、看图激趣,揭示课题 .(出示图片)同学们,猜猜他是谁?(生:爱迪生)看老师把他的名字写在黑板上,看仔细了,写字的时候要把字写端正。(板书:爱迪生) 2.说说你对爱迪生的了解。(学生交流课前收集的材料,教师适当评议) 3.老师也收集了一些他的信息,请看大屏幕。(生读)师:是啊,爱迪生的一生
2、发明了很多东西,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意,有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢!(板书:救妈妈) 二、初读课文、学习生字词.自由读课文,要求:读准字音,读通课文,遇到难读的句子多读几遍。给每个自然段标上序号。 2.学习生字词。(师:同学们,读了课文,现在让我来考一考你们,看看谁会读这些词语。)课件出示:检查 急性 斥责 委屈 亮堂 明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的 (生读,师纠正多音字、容易读错的词语) 3.书写指导。(1)师:请同学们仔细观察“我会写”的生字词,说说哪些字容易写错。(生说)(2)教师指导: 炎:上小下大,第四笔是点,第八笔是捺。 责:上下结构,上面要写得扁写,中间横
3、短,第三横最长,下面的“贝”略长,横折的横在横中线上。 夸:大字头撇捺不超过横中线,要盖住“亏”。 奖:大字要托住上半部分,最后笔是捺。(3)教师范写“检”字。(4)学生练习,师巡视。4.朗读课文。师:同学们已经和词语交上了朋友,现在我们把词语送回课文中,请五个小朋友来读读课文。三、细读课文,品词析句,感悟文意(一)学习第一、二、三自然段,感悟妈妈病情的危急。1.读了第一自然段,你知道了什么?(生回答)2.默读二、三自然段,回答问题。过渡:妈妈怎么了?教师向学生简单介绍“急性阑尾炎”的知识。3.她的情况危险吗?你是从哪里感受到的?在二、三自然段中画出表现当时情况危急的句子,再读一读。(学生汇报
4、)4.重点品读:(1)一天,妈妈突然肚子痛,疼得在床上直打滚。一检查,原来妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。你从哪些词语当中体会到妈妈病情的严重?瞧,躺在床上的妈妈,她感到越来越疼了,请你想象一下,妈妈会疼得 。 当我们看到妈妈的痛苦,听到妈妈的叫喊,我们的心里急得像一团火,让我们再来读读这句话,好吗?过渡:面对家中的环境,大人们是怎么说的,怎么做的?(2)医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说:“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头,连连说不行。大家急得团团转。读了这个句子,你从哪儿感受到了“急”?谁急?房间里光线太暗,没法做手术。那医生有没有想办法呢?你从哪个词
5、语感受到的?结合“环顾四周、迟疑”等词语体会医生的无奈。此时此刻,医生和爸爸束手无策,妈妈又危在旦夕,大家都非常着急,能不能通过你的朗读来再现这一情景呢?(3)分角色表演读对话。(二)学习第四自然段,悟爱迪生怎么救妈妈,领会爱迪生的聪明。师:看到大人们着急的样子,爱迪生又是怎么做的?请同学们自由读读第四自然段。1.自主、合作学习第四自然段:读一读:用自己喜欢的方式读读第四自然段;画一画:用直线画出爱迪生救妈妈的句子;说一说:与同桌交流交流。2.学生交流。品句:(1)突然,爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿,他回来了,捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每个人都捧着一面大镜子。结合“
6、突然、一溜烟、不一会儿”等词语体会爱迪生的速度快。透过文字,你能体会此刻爱迪生的内心是怎样的吗?(2)爸爸见了又急又气,斥责道:“什么时候了,还胡闹!”爱迪生委屈地说:“我没胡闹,我想出办法了。不信您瞧!” 师引导:谁能抓住“斥责、委屈”这两个词语来当当爸爸和爱迪生读好这个对话呢? (3)爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟,医生也露出了满意的笑容。师:同学们,你觉得这段话中哪个词语用得好?生:恍然大悟师:谁知道它是什么意思?生:一下子明白过来。师:你能用这个词语说一句话吗?生:过渡:爱迪生用自己的方式救了妈妈,他是个聪明的孩子,医生是怎样夸奖他的?(三)学习第五自然段1.齐读最后一段。2. 教师随机抽同学读医生夸奖爱迪生的句子。问:医生为什么夸奖爱迪生是个聪明的孩子呢?(板书:聪明)3.说话训练:夸夸爱迪生。师:这么聪明的孩子,他的爸爸、妈妈、小伙伴会怎么夸他呢?妈妈夸奖爱迪生,说:“ ” 爸爸夸奖爱迪生,说:“ ”伙伴夸奖爱迪生,说:“ ” 4.师:你喜欢爱迪生吗?为什么?(板书:爱动脑勤动手)四、总结延伸1. 总结全文,把学生从课内引向课外。2. 出示爱迪生的名言和故事,讲给同学听听。【板书设计】30、爱迪生救妈妈聪明(爱动脑、勤动手)( 镜子)暗亮