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刷子李导学单课题23.刷子李上课班级五年四班课 时一课时指导教师李春娣学习目标1、学习课文中的生字新词。2、有感情地朗读课文，体会刷子李高超的刷墙技艺。3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。学习过程一、自主学习1默读课文，解决生字词。2想想：课文讲了一件什么事？学习指导方 法1独学：请画出生字词。2对学：互查。查字典，问同桌二、合作学习快速读课文1刷子李究竟是一个什么样的“奇“人？作者又是怎样写出他的”奇“呢？2面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的？1独学：请勾画出相关语句。2：对学并交流。3群学：组内同学朗读展示。4班内大展示。通过（）描写来刻画刷子李高超的技艺。三、巩固1俗话说，耳听为虚，眼见为实。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。默读3-11自然段并填空。起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没有发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服的（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个小白点，他（），最后知道是裤子上的洞时，他（）。2阅读泥人张1独学后交流2群学1通过（）描写刻画刷子李高超的技艺。2在泥人张中，通过（）和（）描写，刻画了泥人张高超的手艺。四、小结五拓展延伸：读俗世奇人
