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1、28、丑小鸭教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教内容来源：小学二年级语文（下册）第七组教学主题：丑小鸭 课时：共2课时，第1课时授课对象：二年级学生 设计者：蒋战晓 康店镇康南学校目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）会认47个生字，学会写39个生字。（2）有感情的朗读对话，分角色朗读课文。(3)在各种形式的读书活动中获取独特的体验，学会正确认识自己，正确看待问题，养成善于思考的习惯。（4）继续积累好词佳句，在自己的语文实践中尝试运用。解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。二年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、
2、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应读准字音。语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体”以学生为主体的课堂教学必须让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。2学情分析由于低年级儿童的认知特征，二年级的学生往往对童话故事内容比较感兴趣，具有一定阅读能力的二年级小学生，之前大部分孩子都接触过安徒生童话。3教材分析课文是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。教学目标：、认识14个生字，会写12个字。、正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词
3、佳句。、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。评价任务任务一：会认14个生字，会写12个生字。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。任务三：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动评价要点环节一课件导入活动一1.播放丑小鸭动画片，激发学习兴趣。活动一1.观看课件。1.观看课件2.整体感知丑小鸭出生后的遭遇。活动二2.指名说说看后的感受。活动二2.自由谈感受，整体感知丑小鸭出生后的遭遇。环节二初读课文活动一1.范读课文，让学生边听边想有什么问题。2.老师参与解答，借机点拨。活动一1.学生听读，质疑。2.学生互相解答。活动二3引导读
4、文。（1）自读全文，画出不认识的字，借助拼音或同桌合作读准字音。（2）小组合作听读课文，读准字音，读通句子。老师巡视指导容易读错的字。（易读错的字：烘、亏）（3）同桌之间认读生字，交流记忆方法。（完成目标一）活动二3.读文识字。（完成目标一）自读课文，读准字音。读通句子。（评价目标一）活动三4.朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。（完成目标二）活动三4.先小组内轮读课文，再分组竞赛，看看哪组读得正确、流利，最后用几句话说说课文主要写了一件什么事。（完成目标二）正确、流利地朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。（评价目标二）环节三巩固识字活动一1.认读生字卡片。（指读、男女生读、齐读） 2.猜
5、字游戏。（由老师或同学用动作或语言描述，其余人来猜。 3.出示生字卡片，指名认读。 4.引导积累词语。（完成目标一）活动一1.读中识记生字。2.感知字义，加强记忆。3.将自己喜欢的词语抄写到词语积累本上。（完成目标一）读中识记生字，感知字义。（评价目标一）活动二5.指导写字（1）看看本课生字都是什么结构？书写时应注意些什么？（2）注意区分“鹅”和“鸭”。（3）“蛋壳”、“欺负”、“翅膀”三个词较难写，应重点观察。示范指导（1）范写“鹅”和“翅膀”两个词。（提示部件的摆放，让学生认真看每一笔在田字格的什么位置。）（2）“鹅”为左右结构，应注意左窄右宽，“翅”字注意捺应该伸长，“膀”应左窄右宽。3.巡视指导。（完成目标一）活动二1.学生自主观察，发现。2.边看示范边书空。3.练习书空。4.展示所写的字，师生评议。（完成目标一）正确认读、书写本课生字新词。（评价目标一）
