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1、26、蜜蜂引路第二课时公开课教案 授课地点：二（2）班教室授课教师：梁忠会授课时间：2017年4月13日一、教学目标：1复习巩固生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容后，让学生明白我们在生活中遇到问题时，就要像列宁那样仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题。二、教学重难点1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容后，我们在生活中遇到问题时，就要像列宁那样仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题。三、教学过程：（一）、谜语导入1、猜谜语嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是爱劳动的小英雄。你们知道这个小英雄是谁吗？（蜜蜂）2、今天我们就一起来学习26课蜜蜂引路，
2、看看蜜蜂是怎样为人引路的。（二）解读课文1、学习第一自然段 思考：读了第一自然段你知道列宁住哪儿？和谁谈天？2、学习第二自然段（1）读第二段，列宁为什么要亲自去找养蜂人？（找出书上的句子）（2）用“因为所以”句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人？ 3、学习第三自然段（1）读第三自然段讨论：列宁是怎样找到养蜂人的? 用标出列宁经过的地方。（花丛 园 子 小房子）（2）汇报：画出列宁找到养蜂人的路线图。4、学习第四自然段（1）养蜂人见到列宁后说了些什么？（用惊讶的语气读） 列宁又是怎么说的？（用高兴的语气读） （2）列宁说蜜蜂是他的向导，什么叫向导?（带路的人）（3）分角色朗读第4自然段，读出惊讶、高兴的语气。（三）课堂小结列宁是靠动脑筋，想办法，仔细观察，认真思考、利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这个特点，找到了养蜂人。这就告诉我们，今后我们小朋友要是碰到困难，只要开动脑筋，认真思考、仔细观察， 就能找到解决问题的办法。（四） 板书设计：26 蜜蜂引路列宁 花丛园子小房子找到养蜂人 爱动脑筋 认真思考 仔细观察
