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1、23课课 时 计 划课题23、三个儿子课型课文教学教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、通过学习课文，比较三个儿子的行为，学会感受母爱，懂得孝顺父母的道理。教材分析重点分角色朗读课文，读准课文中人物说话的语气。难点通过比较三个儿子的行为，体会老爷爷话的深刻含义教具多媒体授课步骤教师活动学生活动一、复习生词，引入新课二、研读课文，感悟道理1、复习生字词。检查生字词的掌握情况。一、朗读对话，分析课文 （一）分角色朗读，体会三位妈妈说话的语气1.请生在课文中找出三位妈妈的话。2、反复朗读三位妈妈的话，读准语气。3、分角色朗读课文的第1到6自然段。（二
2、）以读体会水桶之重三位妈妈打了水，拎着水桶回家去。水桶可重了。从哪些词语知道这水桶重？（3） 分析儿子行为，体会第三个儿子的孝顺学生齐读出示的生字词。1、 学生在书中画出三个妈妈的语言，在小组内分配角色，练习朗读2、 学生汇报，练习读。1、学生读句子。2、体会水桶的重。3、练习感情朗读第 13 周 星期二 第 1 节 2017年 5 三、课外拓展，总结提升四、作业1.当三个儿子看见自己妈妈在拎着沉重的水桶时，他们分别是怎么做的？请同学们带着这个问题，自由朗读课文的第9到11自然段，一边读一边动词圈出来。3.比较三个儿子的行为，读准动词。4.仿说句子：请用这样的句式“一个（只）一个（只）另一（个
3、）只”练习说句子。（四）感悟谁是真正的儿子1.老爷爷说他只看到了一个儿子。如果你是老爷爷，你看到的是哪个儿子？为什么呢？1.同学们，要是这三个儿子站在你的身边，你想对其中哪个孩子说些什么？2、放孝敬父母歌1、 把课文读给家长听。2、 从今天开始，每天至少为父母做一件事。1、学生在书中画出三个儿子的表现的句子，在小组内分配角色，练习朗读2、学生汇报，练习读。学生仿说句子1、 小组讨论老爷爷为什么这样说。2、 说一说学生听孝敬父母歌作业布置1、把课文读给家长听。2、从今天开始，每天至少为父母做一件事板书设计 23.三个儿子一个儿子 有力气 翻跟头一个儿子 好嗓子 唱歌另一个儿没有特别 跑、接、提（孝顺）（真儿子）
