《语文人教版五年级下册平潭上楼小学 陈晓兰 语言的艺术综合性学习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册平潭上楼小学 陈晓兰 语言的艺术综合性学习教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岚城乡中心小学公开、示范、观摩课教学设计课题：语言的艺术综合性学习活动成果展示会 教学目标：通过综合性学习活动，动员全员参与，让学生在活动筹备和展示中感受语言的艺术，激励学生在语文的世界里尽情遨游，去获得更多的语文知识，去发现生活中的语文，去生活中实践运用语文。设计理念：在学习了相关的语言艺术的课文后，为了让学生们进一步感受语言的魅力、体会语言的艺术，在老师的带领下，开展了有关“语言的艺术”综合性学习活动，活动中鼓励自由组成小组，利用课余时间收集资料、阅读、整理、筛选，挑选经典的内容，充分发挥小组成员的特长进行展示准备，让学生感受合作的力量，并在合作中集思广益，互帮互助，进一步感受语言带来的精
2、神享受。教材分析：本册教材第三单元的主题是“语言的艺术”。本组教材安排了一次综合性学习活动，目的是引导学生去发现、搜集精妙的语言，通过多种形式的语文活动，积累并学习运用有特色的语言，感受祖国语言的丰富美好。教学重点：1.学习收集资料、阅读、整理、筛选信息 2.充分发挥小组合作的力量，感受分工合作带来的魅力。 3.在活动总感受语言的魅力、体会语言的艺术。教学难点：指导学生在生活中积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。活动准备：活动筹备 ，活动计划及分工，教师对学生的分工做调试，辅助工作。均衡每组的力量，鼓励学生各司其职，为小组活动有序开展筹谋划策。教学过程：一：创设情景，激情导入：师：人们每天都要
3、有用语言进行交流。精炼得当的语言，能准确表达情感；机智巧妙的语言，会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心。这次综合性学习，同学们搜集、积累了不少幽默的，智慧的语言，这节课就让我们来交流、感悟语言的精妙，体会中华语言文字的无穷魅力。有请主持人翁羽琦。二：活动流程第一小队成果展示广告语 提示语。队长:林奕妍分工：1.搜集整理广告语。 2.搜集整理提示语。 3.调查报告身边的提示语。渠道：实地调查，摘录信息。 4.游戏环节“猜猜这是哪个场所的提示语”“猜猜这种产品的广告语”：卡片加抽奖 第二小队成果展示相声分工：1.对口相声吹牛 表演者：林靖炜 林宇翔 2.单口相
4、声 表演者：姚翔第三小队成果展示文言文 笑话故事队长：丁子如分工：1.世说新语小故事一则加译文 表演者： 2.世说新语小故事一则加译文 表演者： 3.笑话阿凡提和国王服饰道具 表演者： 4.笑话唐僧师徒服饰道具 表演者： 5.手抄报展示第四小队成果展示歇后语 谚语 小品 队长：林煜曦分工1.斗智故事巧对美国记者 2.搜集整理谚语 3.搜集整理歇后语 4.小品我是250号 第五小队成果展示美文诵读队长：吴丹妮 分工：1.童诗诵读需要什么 朗诵者：杨家英 需要什么意大利罗大理做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要种大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。 2.小组诵读海上的风 朗诵者 ：吴丹妮 林靖炜 第六小队小队成果展示 课本剧队长：许钰瑄剧情简介：角色分工：三：活动总结这次活动，孩子们不但进一步感受了语言的艺术和魅力，更重要的是培养了孩子们各方面的能力，激发了在生活中学语言，用语言的兴趣，拓宽了学习语文的渠道。 四：作业:写一写本次活动的收获，课后交流。
