《语文人教版五年级下册《白杨》教学设计(第二课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版五年级下册《白杨》教学设计(第二课时)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 白杨教学设计第二课时教学内容:理解课文内容,体会爸爸要表白的心愿,练习概括课文的中心思想。教学过程:1、复习课文,指名说说课文的主要内容。提出学习目标:作者通过这些内容,想表达怎样的思想感情呢?这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候,我们要注意体会。2、学习新课。理解爸爸的话。3、激情导入:现在,我们坐火车和作者一起到新疆去,好不好?(看录像)我们不但看到了茫茫的大沙漠,还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。4、在课文中找出爸爸介绍白杨的话,用直线划出来。出示问题,理解爸爸的话。文字片:从爸爸介绍白杨的话中,可以看出白杨有哪些特点?用划出表示白杨特点的词语。指名回答,教师板书:枝干挺直白
2、杨 哪儿需要就在哪儿生长坚强5.默读课文自然段,找出描述白杨特点的句子,通过理解词语,体会白杨的特点。()“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。()“卫士”在课文里指什么?为什么?导语:大戈壁这么荒凉,环境这么恶劣,白杨却长得那么高大挺秀,像卫士一样守卫着铁路。读到这里,你觉得白杨怎样?应该用怎样的语气朗读爸爸说的话?(赞美)6.指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读,指名读,范读,齐读。7学生概括爸爸说的这段话的意思。体会爸爸的心。导语:爸爸只是在介绍白杨,赞美白杨吗?(学生齐答)出示文字片:不是的,他也在表白着自己的心。读句子理解,“表白”、“心”是什么意思?自由读课文、自然段,用()划出孩
3、子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情?(引导学生理解爸爸这样做的目的,来体会文章的中心思想)8爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?板书:服从需要扎根边疆无私奉献9.看板书小结。爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。(三)学习课文最后一个自然段,体会含着的意思。边听课文朗读边看录像,想想还有哪些不明白的地方,向老师提出来。质疑。小组讨论提出的问题。()一棵高大的白杨树指谁?几棵小树指谁?()为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起一丝微笑?引导学生体会爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆。看板书总结课文,体会作者的思想感情。练习概括中心思想。辨析课后第题。引导学生初步掌握概括中心思想的方法。板书:内容中心思想五有感情自由朗读全文,质疑。六作业:抄写课后词语。练习背诵课文。