《语文人教版五年级下册《将相和》课本剧教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版五年级下册《将相和》课本剧教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、将相和课本剧教学设计容城县南张镇北张小学 王静敏教学目标:1、 了解剧本的主要特点,能根据课文将相和中的精彩片段编写简单的剧本。2、 能根据故事情节编写人物对话,能运用动作描写、神态描写、心理描写等体现人物特点。3、 能根据故事的情节写出场景描写。学情分析: 精练得当的语言,能使我们有效地和别人沟通。积累精妙的语言,以不断丰富我们的语言,并用得体的语言进行表达。我们小学阶段学习的唯一的剧本半截蜡烛,通过人物对话推进故事情节。文中通过语言描写、动作描写、神态描写来刻画人物形象。五年级的学生以具备一定的写作基础,我想通过编写课本剧将相和的形式,进一步提高学生的语言表达能力。教学过程:一、 由半截蜡
2、烛引入前几天我们学了半截蜡烛,它是我们小学阶段学习的唯一的剧本。它主要通过人物对话来推进情节,刻画人物。今天,我们一起改编课本剧将相和。二、 学习动作描写为中华之崛起而读书片段那天修身课上,魏校长向同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书?”同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”.周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而将定的回答;“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍,为什
3、么而读书?” “为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩;“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”如果排演课本剧为中华之崛起而读书,“周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩”这个情节,魏校长会有哪些动作?用一两句话写出来。听了周恩来的回答,魏校长。(设计意图:通过抓住动作描写,让学生更好地表现人物特点。从一点引向全篇。)昨天,我们学了将相和。如果把它改编成电影,我们来当一次编剧吧。今天,我们一起改编课本剧将相和。三、学写将相和1、课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意,不能改得面目全非。 课本剧怎样去写呢?请同学们看课文半截蜡烛.一般来说,故事发生的时间、地点、人物写在句子的开头。场面描写写在中括号里。人物的表情动作写在小括号里。(设计意图:复习课本剧的特点,让学生了解如何编写课本剧)2、同学们试着写一写将相和这个剧本将相和这个故事这么吸引人,想不想编个课本剧演一演呢?学写剧本完璧归赵3、指名说一说四、总结剧本不仅让我们感受到扣人心弦的故事情节,而且领悟到人物语言的独特魅力。希望大家课后继续编写课本剧负荆请罪。板书将相和时间地点人物场景描写对话(动作描写 神态描写 心理描写)