《语文人教版五年级下册26 威尼斯的小艇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册26 威尼斯的小艇（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 26 威尼斯的小艇教学设计 第二课时教 学 过 程教学行为学习行为备注一、读写结合，复习引入1、听写“小艇、操纵自如”等重点词语。2、你喜欢威尼斯的小艇吗？读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。二、读、说、想、演，感受船夫“驾技之美”：1、读：自由读第四自然段，找出描写船夫一流的驾驶技术的句子。2、说：交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。3、想象这些句子所描写的情景。船夫在行驶的过程中，可能会遇到怎样的拥挤场面，船夫会怎么做呢？4、演：造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光，小艇随着浪花时起时伏，我们的心也随之忐忑不安，真怕一不小心随时坠入船下水中成了“落汤鸡”。如果此时你就是我所坐的小艇的船夫
2、，你会怎样来帮我？5.有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫“驾技之美”。三、感悟朗读，品味小艇与人们之间“和谐之美”：1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么？2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么？3、威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力引出第六自然段，静静地朗读。4、引出课文“阅读链接”，自由读后说感受。5、有感情地朗读课文第六自然段。6、小结：白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上。整
3、座威尼斯城就沉沉地入睡了小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活有何关系？ 1、生写“小艇、操纵自如”等重点词语。2、读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。1、读：自由读第四自然段，画出描写船夫一流的驾驶技术的句子。2、说：船夫驾驶技术之高超的句子。3、想句子所描写的情景。“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”4、演：介绍自己的驾驶技术；唱歌助胆；介绍威尼斯风光；5.有感情的朗读第四自然段。1.读第五自然段。谈感受到的感觉。2、生答人们还用威尼斯的小艇做用“可以可以可以”说话。3、读第六自然段，静静地朗读。4、读课文“阅读链接”，读后说感受。5、有感情地朗读课文第六自然段。6、小结：小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。作业1、背诵课文46自然段。2、抄写自己喜欢的句子。3、写一写家乡的某处景，要写出特点。板书设计 26 威尼斯的小艇 小艇的特点： 外形：窄、深、翘威尼斯的小艇 行动：快 船夫驾驶技术： 特别好、操纵自如 小艇的作用 ： 主要交通工具
