《语文人教版四年级上册《21、搭石》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《21、搭石》第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 21、搭石教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。第一课时教学过程：一、读诗揭题：1、出示一节小诗：故乡是大真大美，故乡是大音大象，故乡的每一块的石头，也像明珠闪光！2、齐读，读着读着你觉得在作者心里，故乡是怎样的？（学生自由说）简介作者，书写课题。3、 齐读课题。二、检查预习：1、自由读课文。要
2、求：（1）、读准字音、读好词语。这篇课文有很多四字词语，遇到的时候请把它画出来。（2）、读通句子。遇到难句、长句以及自己喜欢的句子，都可以多读几遍。（3）、读完以后想一想：这篇课文主要讲了什么？ 指名交流：这篇课文主要讲了什么？2、 出示词语认读：（注意多音字）3、圈画文中的四字词语，交流下，你都画出了哪些？出示：A、第一行：山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤指导朗读，联系上下文理解，创设情境品味。B、第二行：协调有序 清波漾漾 人影绰绰创设情境理解，联系上下文感受画面感。、第三行：招手示意 相背而行 理所当然做动作理解“招手示意、相背而行”。说说哪些是“理所当然”的事？ 小结：一群人走搭石的时候，
3、也是理所当然的，其实课文给我们描绘的就是这样一幅幅画面。同学们你们真会读书，粗粗一读就知道了这么多。刚才，大家都提到了一个词“搭石”，那什么是搭石呢？请大家再读读课文，找到文中的句子。三、细读搭石：出示句子：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。指读句子。细细品味：再看看这个句子，请你再读读这个句子，看看哪个词，给你的感受最深刻。小结：没错，家乡人考虑得特别得周到。同学们，寥寥数语，不仅让我们知道了什么是搭石，还让我们有了这么多的体会，那每个字每个词都不是随随随便便放在那的，而是摆
4、在那的。每一个字都是摆在那里的，所以这不起眼的搭石，在作者眼中搭石，构成了家乡的一道风景。原来这不起眼的搭石在作者心目当中那可是一道风景（板书）同学们知道了什么是课题，再看看课题。此刻你还觉得这只是些冷冰冰的石头吗？美好的友情。友情之石，情感之石头。此时此刻，我们知道了，原来搭石不仅是冷冰冰的石头，还有了那么多那么多的情感。如果有人说家乡的风景很美，你一定会大声地告诉他：搭石更美。是的，搭石更美，走搭石的人更美。没错，搭石很美，走搭石的人更美。同学们，这篇文章处处让我们感受到美，有些美眼睛可以看到，而有些美就藏在字里行间，需要我们用心去发现。同学们，下节课，让我们继续去感受，去触摸，这让人心胸温暖的搭石。四、作业布置：1、抄写词语2、朗读课文，想象描写的美丽画面。五、板书设计： 21、搭石 一道风景
